【核心素养目标】第三单元 第3课《做电脑的主人》课件+教案+素材-广州版《综合实践活动》五下

(课件网) 第九课时 做电脑的主人 （广州版）五年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 学习并了解如何做电脑的主人，对网络有正确的认识，看清网络的利与弊充分认识到上网所带来的危害。 01 02 学习过度沉迷电脑网络会带来的危害。知道上网的利和弊，培养正确上网、文明上网的习惯。 03 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决收集事例以及设计解决困难方案等难题，找到解决问题的方法。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 通过总结网络不良信息带来的危害，掌握如何合理利用网络，做网络的主人。 新知导入 问题思考:月月的妈妈给了她5000元，让她买一台适合自己学习的笔记本电脑。你有什么好的推荐吗？ 我推荐联想电脑的小新Pro14。 新知导入 探究新知 学一学 知识库 做电脑的主人 电脑不仅丰富我们的生活，而且提高做事的效率，它的好处真不少。但正如窗户打开有新鲜空气进入也会有灰尘飘入一样，网络上的一些信息或沉迷于电脑游戏也会给我们带来不良影响。我们要做电脑的主人，使电脑真正“为我所用”。 探究新知 学一学 知识库 提升工作效率和生产力。 改善沟通和信息传递。 拓展教育和学习机会。 促进科学研究和技术发展。 便捷的商业和金融交易。 提升生活质量和娱乐体验。 想一想，电脑给我们带来了哪些有利的影响？ 探究新知 学一学 知识库 健康问题： 长时间使用电脑可能导致眼睛疲劳、颈部和背部问题，以及其他与久坐相关的健康风险。 社交隔阂： 过度使用电脑可能导致面对面的社交互动减少，影响人与人之间的真实交流和互动能力。 隐私问题： 电脑和互联网的普及增加了个人隐私受到侵犯的风险，由于数据收集和监控而带来的隐私泄露问题。 说一说，电脑对我们生活有哪些不利影响？ 小贴士 计算机科学在20世纪60年代初作为一门独立的学科出现，尽管作为其研究对象的电子数字计算机是在大约20年前发明的。计算机科学的根源主要在于数学、电气工程、物理学和管理信息系统的相关领域。 计算机科学是系统性研究信息与计算的理论基础以及它们在计算机系统中如何实现与应用的实用技术的学科。它通常被形容为对那些创造、描述以及转换信息的算法处理的系统研究。 计算机科学 探究新知 查一查 小调查 过度沉迷电脑网络会带来很多危害。请你收集相关新闻或身边的事例。 探究新知 查一查 小调查 调查记录 案例一：家住广东省东莞市莞城街道的才女士就饱受孩子沉迷网络游戏的困扰。“我儿子目前上高中，长时间熬夜打游戏，孩子的身体出现了很多问题，比如偏头疼、有时还会莫名的心悸胸闷。我还发现孩子处理问题偏激、情绪波动大，有性格孤僻的倾向，到医院检查后查出轻度抑郁症。” 探究新知 查一查 小调查 调查记录 案例二：广东省人民医院的教授介绍，沉迷网络会影响青少年大脑的眶额回、伏隔核、纹状体等奖赏相关脑区的正常功能，对相应的奖赏信息处理存在异常。这些脑功能损伤会导致青少年高度关注网络游戏、短视频等网络情景，而对正常的知识和技能学习、社会交往等适应性行为漠不关心。 探究新知 查一查 小调查 调查记录 案例三：　我的邻居小蕊，她妈妈廉女士抱怨“我女儿一起床，就打开手机短视频App，手指不停刷动，一条接一条，吃饭时刷，空闲时刷，睡觉前也在刷。一天到晚就这样，像着了迷一样，经常到了半夜还是拿着手机看，有时吃饭都叫不动。” 探究新知 说一说 你说我说 请同学们分组讨论，总结网络不良信息带来的危害，提醒广大学生正确合理使用电脑。 探究新知 说一说 小调查 我要说的话：频繁玩手机，对生长发育不利，甚至还会引发多种疾病。另外，经 ... ...