【核心素养目标】第三单元 第2课《人们离不开“我”》课件+教案+素材-广州版《综合实践活动》三下

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《人们离不开“我”》教学设计 课题 人们离不开“我” 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：增强水对人类生活、对社会运行、对自然环境作用的认识，理解水的作用有好有坏，提高爱护水资源的意识。责任担当：在学习“人们离不开我”活动的过程中，做好自己的任务，如图书馆查阅资料，完成讨论等，为实践负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决资料查询、完成“水”为什么生气讨论等考验。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如学会在日常生活中正确对待水资源等实践内容。 教学重点 增强水对人类生活、对社会运行、对自然环境作用的认识，理解水的作用有好有坏，提高爱护水资源的意识。 教学难点 通过各种形式进行活动的创意物化，如学会在日常生活中正确对待水资源等实践内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2课 《人们离不开“我”》板书课题。问：田地干裂、植物干枯时，最渴望的是什么 人口渴的时候，最渴望的是什么 答：那就是水。“我”是人类最好的朋友，与阳光、空气一起，是人类的“三件宝”，人们离不开“我”。播放视频。 观看图片和教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。知识库水的作用水为人类作出巨大贡献，与人们生活息息相关。水与人们的日常起居【小贴士：水对人体健康的作用】帮助器官发挥功能：水可以滋润肠道，润肠便便，滋润关节，对大脑有好处，参与激素和神经递质的产生。运输营养物质和氧气：水可以将营养物质和氧气输送到细胞中。排出毒素：通过尿液、汗液、排便，帮助携带身体的废物出去。保持身体机能：运动出汗时，体重会减轻一些，如果你不补充水分，导致脱水会改变身体表现和耐力。二、小调查1. 通过图书馆或网络查阅资料，了解水还为人类做了哪些贡献。水与工农业生产：水力发电、灌溉农田水与交通运输：许多运输过程都依赖于水，例如冷却，冷链运输，和冷却能源设施。水与化工业：水是一种优秀的溶剂，能够溶解许多物质，使得化学反应和生物过程能够进行；还包括水污染治理等化工业也需要运用到水。不听话的水“我”也有“生气”的时候，生起气来那是很可怕的。缺水或泛滥给人类造成的灾难。干旱：缺水带来的危害：造成河流干枯；农作物减产或歉收，从而带来粮食短缺的问题，严重的会引发饥荒；也会使人类和动物缺乏足够的饮用水，威胁生命健康。暴雨山洪：严重的暴雨山洪常常造成住房被淹或倒塌；大面积农田被淹、作物被毁，致使作物减产甚至绝收；使人们的生命和财产受到威胁，给人类的生存环境造成极大的破坏。海啸：海啸震荡波在海面上不断扩大范围，竖起水墙，蕴含着极大的能量排山倒海而来，犹如死亡的波浪，刹那间就可以让万物毁灭。泥石流：我国的西南部降水强度大，夏季暴雨颇多;又山高谷深，地壳运动强烈，地层破碎，松散沉积物丰富；植被长势不良或遭遇人类活动破坏严重，容易发生泥石流灾害，人们的生命和财产安全受到严重威胁。到图书馆或通过网络查阅资料，了解还有哪些灾难与水有关。冰雹：冰雹灾害可能导致水浸灾害，特别是在大规模冰雹事件时。飓风（台风）：强风伴随着海水暴涨引发的风灾，常常导致水灾。三、你说我说大家一起来讨论，水为什么会“生气”。是人类没有善待“我”,“我”才会给他们带来这么多的灾难。自己的观点：生活中太多浪费水资源的行为。其他同学的观点：与气候、自然环境、生态系统有关系，几者之间产生了“矛盾”。人们善待“我”，“我”会加倍地回报，你知道怎样才能使“我”更顾从和听话吗 让水顺从听话的建议：善待水资源，与水资源和谐共生。做到节约用水。加强对水“情绪”的关注，保 ... ...