【核心素养目标】第三单元 第3课《我们也能发明创造》课件+教案+素材-广州版《综合实践活动》六下

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《异想天开-我们也能发明创造》教学设计 课题 异想天开-我们也能发明创造 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 六年级下 核心素养目标 价值体认：通过实践活动体验创造发明的经历，感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣；在小组合作讨论交流中，初步形成集体思想，组织观念。责任担当：围绕“我们也能发明创造”，对发明产生浓厚的兴趣，初步养成自理能力，自立精神、热爱生活的态度。解决问题: 能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。创意物化：通过小组合作创造一种新产品，让小发明变为现实，培养勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。 教学重点 通过实践活动体验创造发明的经历，感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣；在小组合作讨论交流中，初步形成集体思想，组织观念。 教学难点 通过小组合作创造一种新产品，让小发明变为现实，培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第9课 《异想天开-我们也能发明创造》板书课题。问题思考:同学们，你们有自己发明创造过什么东西吗？我用家里不用的纸板发明了一个相框，爸爸妈妈很满意。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、知识库1.有勤劳的双手、聪明的大脑，我们也能发明创造。创意小发明，生活还可以这样。双头牙膏：是一种两端设计不同、适用于不同场合或满足不同需求的牙膏。比如有的双头牙膏一端是深蓝色，另一端是浅蓝色，深蓝色这端通常含有较多摩擦剂和洁净剂，可以深层清洁牙齿；而浅蓝色这端则含有较少摩擦剂和洁净剂，可以用于敏感牙齿或儿童。USB迷你冰箱：靠USB口供电的冰箱，虽然这个冰箱很小，只能放进一罐饮料，但是它可以让你在使用电脑的时候顺手喝一杯冰镇的可乐或者啤酒。二、你说我说1.你有什么好点子吗？请同学们集思广益，畅谈自己的想法。我的点子：我想创造一个透明的冰箱，这样不用打开冰箱也知道冰箱里面装的什么东西。这样不仅能及时给冰箱里面的补给，还能减少开关冰箱次数，节约冰箱用电。同学的点子：一个套在手指上用的鼠标，只需要简单地移动手指就可以完成鼠标的指针的移动，左右按键和滚轮被设计到了鼠标的拇指一侧，点击操作是通过拇指完成的。这款鼠标的优点也很突出，首先不再需要鼠标垫；其次减轻工作疲劳，因为手不必在键盘和鼠标之间换来换去；还有就是，如果频繁地进行键盘操作，这款鼠标又可大大提高工作效率。三、小设计师1.让我们集中大家的智慧，合作创造一种新产品。我们的发明创造。产品名称蜡笔式唇膏。产品功用可同时用于眼睛、嘴唇和脸颊，充当眼影、口红和腮红。使用材料植物萃取的膏体、再生纸。产品图样2.关于这个发明创造，你们的灵感源于哪里？很多人小时候都有用蜡笔当口红给自己化妆的经历，这款长得像蜡笔的唇膏正是以此为灵感设计。在外包装上，蜡笔唇膏直接使用了一层可剥落、可回收且可堆肥的再生纸。四、说干就干1.大家齐动手，让小发明变为现实吧!请列出制作步骤：用有颜色的植物萃取出五颜六色的汁液，分开保存。用椰子油和蜂蜡加热慢慢搅拌，溶解后加入维生素E，加入需要的颜色水，搅拌均匀。冷却后放入唇膏模具当中。最后用再生纸缠绕包装。展示作品：2.请为产品写一份说明书，向公众推介你们的创意。产品说明书唇膏本身由多种天然成分组成，可同时用于眼睛、嘴唇和脸颊，其含量和一般口红相同，但因为没有传统塑料口红管的原因，整体体积会更小。这样一来，消费者就相当于用一根小“蜡笔”实现了三种化妆品功能，可以减少购买眼影、腮红等产品造成的消耗。五、小设计师1.为自己的产 ... ...