中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《小小招聘会》教学设计 课题 小小招聘会 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：求职者可以更直观地感受到不同企业的价值主张，从而做出更符合自己职业发展和价值观的就业选择。责任担当：在学习“小小招聘会” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解展开招聘会的难题，找到解决问题的方法。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如结合所学制作自己的简历设计、展现自己的创意思维和解决问题的能力。 教学重点 意识到招聘会所带来的价值，包括帮助我们快捷地找到理想工作和企业招到合适的员工等。 教学难点 通过各种形式进行活动的创意物化结合所学运用招聘会寻找工作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第12课 《小小招聘会》板书课题。参加招聘会是寻找工作的一个重要途径。求职者通过在招聘会上向相关负责人充分展现自己的才能，在众多应聘者中脱颖而出，成为一名“职场人”。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、小调查你知道招聘会是怎样举办的吗 请分小组通过采访招聘会组织者，上网或从书报中查找有关资料，为班里举办“小小招聘会”做好准备。招聘方：1. 明确招聘需求：确定招聘的职位、人数、职位要求等信息。2. 准备宣传材料：设计招聘海报，展示公司形象和职位信息。3. 培训招聘团队：确保团队成员了解招聘流程和职位要求。4. 准备面试问题：设计针对不同职位的面试问题和评估标准。应聘方：1. 了解招聘会信息：提前了解招聘会的时间、地点、参与企业等信息。2. 准备简历：制作一份专业、简洁、突出自己优势的简历。3. 着装准备：选择合适的职业装，保持专业形象。4. 练习自我介绍：准备一段简短、有说服力的自我介绍，突出自己的优势和适合职位的理由。二、说干就干模拟现实中的招聘会，我们也来举办一场“小小招聘会”。即时沟通：可以随时与家人、朋友、同事等进行沟通，解决问题和交流信息更加方便快捷。各小组分别在班上设摊位进行招聘。每个小组负责一种行业(如教师招聘)，并选出1名“招聘负责人”，1~2名“招聘人员”，其余为“应聘人员”。首先，由各“招聘负责人”介绍本行业工作范围及岗位要求。“应聘人员”听完介绍后，自由选择向往的职业岗位应聘，填写各小组设计的'岗位应聘表”，然后双方进行对话。经过一轮激烈的竞争，各“行业”都已招聘了符合本单位岗位A要求的应聘人员，他(她)们是:小董（高校毕业生）、小马（研究生毕业生）。班里推举一位同学做小记者，对招聘、应聘双方进行如下采访。(1)采访招聘负责人:你决定招聘的是哪一位 他(她)为什么能应聘成功呢 请说出理由。我决定招聘的是小马，小马研究生毕业符合岗位要求，拥有相关的学位或专业资格认证。在面试过程中，小马展示了出色的问题解决能力，能够提供创新的解决方案。(2)采访应聘人员:今天应聘xx行业的人很多，请问你为什么能顺利地被聘用呢 应聘成功的原因年龄：25 专业：法律 学历：研究生 仪表：整洁 口才：优秀 应变能力：强其他：个人品质，如诚信、责任感和积极性三、知识库面试时，你将面对哪些问题 面试，是每一个求职者都要面对的。有备才能无患。面试前要做好各项准备工作，特别要考虑主考官将以怎样的方式提问和提出什么问题，只有做足“准备”，才能积极应对。下面这些问题是面试中经常会被问到的，求职者如果有针对性地做好准备，就不会临阵慌乱。你认为你最适合应聘什么岗位 你为什么来应聘这份工作 你为什么要进我们的公司 你最引以为豪的优点是什么 你希望你的工资是多少 你 ... ...
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