《玲珑沙包》教学设计 课标分析 1、《综合实践活动课程标准2022》3—6年级阶段目标：3--6年级通过自主探究的研究性学习，加深对自然、社会和人生问题的思考和感悟；提高发现问题、解决问题的能力；培养搜集、分析、利用信息的能力和崇尚真理、尊重科学的态度和道德行为，学会合作与分享，增强公民意识和社会责任感。 2、教材在课程价值实现中的地位：《玲珑沙包》是山东科技-出卷网-小学综合实践活动四年级上册《实用布艺》这一单元的教学内容。沙包不只是儿童喜欢玩的活动用品，更是人们喜闻乐见的一种健身运动，可以玩出很多的花样。本着由浅入深、由易到难、循序渐进的原则来进行设计。四年级的学生对于综合实践课充满兴趣，劳动技术方面他们表现出动手欲望强，思维活跃，对动手制作倾注了较大的热情，充满了好奇和学习的欲望。通过缝制沙包培养了他们观察思考能力，还培养了他们的动手创造能力。学生在本节课中学习并初步掌握了玲珑沙包的基本针法。这一过程中大大培养了他们的兴趣，学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。培养他们不怕困难，敢于创新的精神。在合作缝制的过程中学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。而且也尝试设计了不同形状的沙包，他们兴趣高涨。学生通过做沙包，发现了小小沙包峰值的过程中也有很多的学问。他们大胆创造小心求证，通过不断地发现问题，终于找出沙包缝的结实美观的方法，进一步的总结出手缝的经验，在生活态度和研究方法上有所收获。安排这一主题是引导学生通过做沙包、玩沙包，激发探究的兴趣，并能根据条件的需要，对手中现有的材料进行改进和加工。初步养成严谨、务实的生活态度。感受到游戏不仅能带给大家乐趣，还能够深入探究更多的奥秘。 3、《玲珑沙包》教学目标定位： 根据《小学综合实践活动课程标准》阶段目标，以及学生心理，年龄和认知特点，我把本课教学时的目标定位为以下内容并做好相关准备： 【教学目标】 1、学习手缝中平针缝、卷针缝和回针缝三种基本针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。 2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。 【教学重难点】 通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的三种针法，培养学生的动手操作能力。 【教学准备】 工具和材料：课件、针、线、布、剪刀、填充物、尺子、笔等。教师准备：遥控笔、胸麦。学生准备：请家长教会自己如何穿针、用线、打结。 教材分析 《玲珑沙包》是山东科技-出卷网-小学综合实践活动四年级上册《实用布艺》这一单元的教学内容。沙包不只是儿童喜欢玩的活动用品，更是人们喜闻乐见的一种健身运动，可以玩出很多的花样。四年级的学生对于综合实践课充满兴趣，劳动技术方面他们表现出动手欲望强，思维活跃，对动手制作倾注了较大的热情，充满了好奇和学习的欲望。学生在前一节课学会了手缝最基本的操作穿针和打结。新的课程标准要求：劳动与技术课程强调每个学习者都应通过操作过程获得直接经验，获得操作体验。劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学习。因此，在本课的教学中，主要以学生的操作为主，在制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够举一反三，运用学到的技法和具体的生活实践相联系。在制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。教材内容重难点分析根据课程标准、教材特点和四年级学生年龄特点以及接受水平把教材重点确定为： 1、能分析出影响沙包美观的因素。 2、能通过追问、反问让学生不断的思考、探索、归纳改进沙包美观的方法。 3、能通过深入研究改变 ... ...
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