【核心素养目标】第二单元 第3课《我们的小博物馆》课件+教案+素材-广州版《综合实践活动》四下

(课件网) 第六课时 我们的小博物馆 （广州版）四年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过模拟博物馆和制作手抄报，增进对历史、文化、艺术等领域的认识和理解，提升综合素质和文化修养。 01 02 通过参与模拟博物馆和制作手抄报，能够承担一定的责任，包括研究资料、设计展示，培养责任心和团队合作意识。 03 在模拟博物馆和制作手抄报的过程中，可能会遇到各种问题和挑战，通过寻找各种途径解决这些问题，培养解决问题的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过模拟博物馆和制作手抄报，发挥创意，培养创意思维，将想法具体化为实际作品。 新知导入 情境假设:我们怎么模拟博物馆并制作主题手抄报呢？ 可以通过上网搜索附近的博物馆，查找其内容。 新知导入 探究新知 做一做 说干就干 参观了精彩的博物馆，你是否觉得大开眼界 我们一起来举办活动，展示大家的收获吧! 活动一：模拟博物馆 选择一个博物馆作为参照，全班各小组分工合作，收集明信片、相片或设计、装饰展位等，布置一个模拟博物馆，然后组织班里的同学参观。 探究新知 做一做 说干就干 ·角色分工:每个小组可轮流“演讲”推选组员担任讲解员，班里的其他同学则扮演游客。 ·活动最后评选优秀讲解员一、二、三等奖。 注意事项 主题和故事线: 确定博物馆的主题（如历史、自然科学、艺术等）和整体故事线，以便有组织地展示内容。 多样性和代表性: 确保展品的多样性，代表不同的文化、时期和背景，以吸引广泛的观众。 内容和策展 探究新知 看一看 说干就干 参观了精彩的博物馆，你是否觉得大开眼“界 我们一起来举办活动，展示大家的收获吧! 活动二：制作主题手抄报 以小组为单位，从书报、网站上查找相关的资料，收集明信片、相片或用手绘画出博物馆里的设施及陈列品等，整理成“我的资料库”，然后共同制作一张主题手抄报。 探究新知 认一认 说干就干 制作手抄报需要的资料库内容： 1. 主题相关资料 确定小报的主题是首要任务。主题可以是节日、历史事件、科学知识、文化传统等。 背景信息: 详细介绍主题的背景、起源和发展历程。 重要人物: 罗列与主题相关的重要人物，并简述其生平、成就和贡献。 探究新知 认一认 说干就干 制作手抄报需要的资料库内容： 2.文本内容 高质量的文本内容是小报的核心，包括故事、文章和简介等。 简短文章: 撰写相关主题的文章，简明扼要，易于阅读。 有趣事实: 列出一些关于主题的趣味小知识或冷知识。 引用名言: 搜集与主题相关的名人名言，增加文学性和权威感。 探究新知 认一认 说干就干 制作手抄报需要的资料库内容： 3.图片和图表 高质量图片: 搜集与主题相关的高质量图片，确保有版权或使用授权。 插图和手绘: 添加原创插图或手绘图，使小报更具个性和趣味。 图表和数据: 使用图表（如饼图、柱状图等）呈现统计数据或复杂信息。 探究新知 认一认 说干就干 制作手抄报需要的资料库内容： 4.设计和版式 模板和版式: 参考现成的设计模板，或设计独特的版式结构，包括标题、正文、图片和引用区。 字体和颜色: 选择易读的字体和合适的颜色搭配，确保文本清晰醒目。 边框和装饰: 添加边框、花边和装饰元素，使小报更加美观。 注意事项 搜集资料: 在开始制作前，搜集与主题相关的文字、图片和数据，确保信息准确、详尽。 文字内容: 文章、简短介绍、名言等文本材料应简明扼要、通俗易懂。 图片素材: 准备相关的图片、插图和图表，增添视觉吸引力。 资料准备 注意事项 页面规划: 在开始实际制作前，可以先在草稿纸上规划页面布局，合理安排标题、文字、图片和装饰的位 ... ...