《4. 我当节约宣传员》教案教科版综合实践活动三年级上册主题一校园节约调查与行动

教科版综合实践活动三年级上册主题一校园节约调查与行动《4. 我当节约宣传员》教案 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）学生能够理解节约资源的重要性，掌握基本的节约方法和技巧。 （2）学生能够识别并抵制浪费行为，了解节约宣传的基本策略与技巧。 2. 过程与方法： （1）通过小组合作，学生能够设计并实施节约宣传活动，提升团队合作能力。 （2）运用调查、访问、观察等方法，学生收集并整理关于浪费现象的数据，提高信息素养。 3. 情感态度与价值观： （1）培养学生的社会责任感，激发他们成为节约宣传员的热情。 （2）引导学生形成珍惜资源、保护环境的良好品德，树立可持续发展观念。 二、教学重难点 1．重点：理解节约资源的重要性，掌握节约方法和技巧，设计并实施节约宣传活动。 2．难点：将节约意识转化为实际行动，形成长期稳定的节约习惯，并有效传播节约理念。 三、教学准备 1．多媒体课件（包含节约资源的重要性、浪费现象的图片、视频资料等）。 2．节约宣传海报、标语、手册等示例材料。 3．调查问卷、活动记录表等教学材料。 4．分组材料（如彩色笔、纸张等，用于制作宣传材料）。 四、教学过程 第一阶段：导入新课 1. 情境导入： （1）教师可以选择播放一段关于浪费现象的视频或展示一组相关的图片。视频或图片内容可以涵盖食物浪费、水资源浪费、能源浪费等多个方面，以引起学生的注意和思考。例如，可以展示餐馆中剩余的食物、水龙头长时间流水、电器设备未关闭等场景。 （2）通过这样的情境导入，学生能够直观地感受到浪费资源的严重性，从而引发他们对浪费后果的思考。教师可以引导学生讨论他们所看到的浪费现象，并让他们思考这些浪费行为对环境、社会和个人造成的负面影响。 2. 引出主题： （1）在情境导入之后，教师引出本节课的主题———《我当节约宣传员》。教师可以向学生明确说明，本节课的目标是让学生扮演节约宣传员的角色，通过学习和实践，将节约资源的理念传递给更多的人。 （2）教师可以简要介绍节约宣传员的任务和责任，例如：调查浪费现象、制作宣传材料、开展宣传活动等。同时，教师还可以强调节约资源的重要性，以及每个人在节约资源方面的责任和义务。 第二阶段：讲授新知 （一）节约资源的重要性 1. 地球上的自然资源有限性：需要向学生解释地球上的自然资源是有限的。这包括但不限于水、土地、森林、矿产等。每一种资源都有其独特的形成过程和再生周期，而人类的消耗速度已经远远超过了自然再生的速度。例如，淡水资源的匮乏已经成为全球性的问题，而过度开采和浪费土地资源也会导致生态环境的破坏和土地退化。因此，节约资源的重要性不言而喻。 2. 浪费资源对环境和人类未来的影响：浪费资源不仅是对自然的不尊重，更是对未来人类生存环境的巨大威胁。过度的资源消耗和浪费会导致资源的枯竭，使得未来几代人无法享受到基本的资源需求。此外，资源的过度开采和浪费也会对环境造成严重破坏，如森林砍伐导致的土地沙漠化、水体污染等。这些环境问题不仅会影响人类的生存质量，还会对动植物的生存造成威胁。 3. 节约资源对于保护生态环境和实现可持续发展的重要性：强调节约资源的重要性显得尤为重要。通过节约资源，我们可以保护生态环境，实现可持续发展。这不仅可以为人类创造更好的生活条件，还可以为地球的未来保留更多的资源。节约资源不仅是一种责任和义务，更是一种对未来的投资和保护。 （二）节约方法和技巧 1. 具体方法：为了使学生更好地理解如何节约资源，教师可以介绍一些具体的节约方法和技巧。例如，关灯节电、合理使用电器、节约用水等。这些方法看似简单，但却能够产生显著的效果。关灯节电可以减少电力消耗，合理使用电器可以延长其使用寿命，而节约用水则可以减 ... ...