《只怕不抵抗》教案 课题:只怕不抵抗 课时:1课时 教材分析: 这节课将带领同学们走进一首充满力量和激情的抗战歌曲———《只怕不抵抗》。这首由冼星海创作的儿童歌曲，旋律明快，歌词朗朗上口，易于理解和学习。它不仅展现了中国人民不畏强暴、奋勇抗敌的爱国精神，也是学习四二拍歌曲和附点四分音符及附点四分休止符的绝佳素材。 学情分析: 三年级的同学们已经具备一定的音乐基础，对音乐表现形式和情感表达有一定的理解能力。他们喜欢活泼、欢快的歌曲，对抗日战争的历史有一定了解，但对爱国主义精神的理解还需要进一步深化。 一、教学目标: 1.审美感知: 感受歌曲活泼、欢快的风格，并体会歌曲中蕴藏的爱国主义精神。 2.艺术表现: 有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》，用表情、动作演绎歌曲内容，让歌声充满力量和活力。 3.创意实践: 结合歌曲内容，自由发挥创意，编排简单的舞蹈动作，或用打击乐器为歌曲伴奏，让音乐更具感染力。 4.文化理解: 了解歌曲创作的背景，体会歌曲所反映的时代精神，感受先辈们勇于抗争的伟大精神。 二、教学重点和难点: 1.教学重点: 演唱歌曲《只怕不抵抗》，表达出歌曲的豪迈和坚定。 2.教学难点: 正确演唱歌曲中的附点四分音符及附点四分休止符，提高演唱的准确性。 掌握歌曲的结束句，唱出歌曲的坚定力量。 三、教学方法: 讲授法 启发式教学 合作探究法 多媒体辅助教学 四、教具准备: 抗日小英雄图片 歌曲《只怕不抵抗》演唱视频 歌谱 伴奏音频 打击乐器 五、教学过程: 环节一:导入新课: 教师出示抗日小英雄的图片，并讲述他们英勇抗敌的故事：送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷…… 提问：同学们，你们认识图画中的人物吗？谁知道发生在他们身上的抗战故事呢？ 引入课题：今天，我们要学习一首歌曲，它也是一首抗战时期的歌曲，名叫《只怕不抵抗》。 环节二:讲授新课: （一）感知: 播放歌曲演唱视频，并讲解《只怕不抵抗》的创作背景：它是冼星海在1937年创作的，在当时的儿童团员中非常流行。歌曲激励着每个中国人团结起来，保卫家园，把侵略者赶出中国！ 介绍作曲家冼星海：他是中国近代著名的作曲家、钢琴家，被称为“人民音乐家”。他创作了许多作品，其中1939年创作的《黄河大合唱》最为著名。 教师范唱歌曲，并引导同学们思考：这首歌的音乐情绪是什么样的？歌曲的体裁是什么呢？ （二）探究: 教师带领同学们进行发声练习，为演唱歌曲做好准备。 指导学生找出歌曲中的相似乐句，并进行比较练习，帮助大家熟悉旋律，提高演唱准确性。 解释延长记号，并引导学生在歌谱中找出延长记号，帮助学生理解乐理知识，提高演唱水平。 教师伴奏，指导学生填词唱，并讲解歌曲结构（A———B———A’），引导学生理解歌曲内容。 指导学生分段练唱，并强调不同乐段的情绪表达，帮助学生掌握歌曲的情绪变化。 （三）示范: 教师出示歌谱，播放伴奏音频，指导学生完整的演唱歌曲，并强调歌曲的音准、节奏和情感表达，帮助学生唱出歌曲的灵魂。 环节三:巩固延伸: 组织学生进行歌曲编创活动，鼓励他们发挥创意，根据歌曲内容编排简单的舞蹈动作，或用打击乐器为歌曲伴奏，让音乐更加生动活泼。 学生分组展示作品，互相学习，互相鼓励。 六、小结拓展、布置作业: 小结: 今天，我们学习了歌曲《只怕不抵抗》，了解了歌曲创作的背景和时代精神，也学会了如何演唱这首歌曲。 我们要记住，爱国是每个公民的责任和义务。我们要从小树立爱国主义精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习，为中国梦添彩，让中国梦飞翔！ 作业: 课后认真练习演唱歌曲《只怕不抵抗》，并尝试用不同的方式进行表演，让歌声充满活力和激情。 搜集关于抗日战争的资料，了解中国人民的抗战史，感受中华民族的伟大精神。 七、设计意图: (1) ... ...
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