【核心素养目标】第4课《环保宣传大行动·我做环保宣传员》第2课时 课件+教案+素材-粤教版《综合实践活动》六上

(课件网) 第4.2课时 《环保宣传大行动·我做环保宣传员》第2课时 （粤教版）六年级 上 01 学习目标 内容总览 03 行动与实践 05 反思与体认 07 新知导入 02 知识拓展 04 课后作业 课堂总结 06 08 交流与分享 教学目标 通过参与环保倡议和宣传，能体会到每个人对环境质量和可持续发展的责任。并从倡导者成为参与者，延伸到日常生活中。 01 02 在学习“我做环保宣传员”课程中，承担起个人的责任，与团队共同完成水体及沿岸的污染情况等任务。 03 在调查水污染情况时，可能会遇到各种问题和挑战，需要通过共同分析和思考一起解决遇见的难题，提高解决问题的能力。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 能够将环保宣传文字号召赋予活的表现形式和生命力。比如制作海报和话剧，以及撰写“构建绿色校园”的建议信。 新知导入 共建绿色生活家园 守护绿色，并不需要我们做出惊天动地的壮举。从日常生活中的点滴小事做起，就能为环境保护贡献力量。例如，减少一次性塑料的使用，选择可再生材料制成的产品，节约用水用电，养成良好的能源使用习惯;合理分类垃圾，促进资源循环利用。这些看似微不足道的行为，却能在潜移默化中影响更多的人，共同营造绿色环保的氛围。 新知导入 探究新知 行动与实践 根据调查分析发现的“社区环保问题”，结合党的二十大报告提出的“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针”，以小组为单位开展一次以“水污染”为主题的环保宣传活动。开展活动前，应做好 环保宣传的活动计划。 探究新知 行动与实践 活动一：水污染调查 请你到学校周围的河流、湖泊或海洋观察水体及沿岸的污染情况，将相关情况记录下来，并针对这些情况进行环保宣传活动。 探究新知 行动与实践 水体的污染情况 所在位置：学校北方的河流 水体的颜色：混浊的灰色或棕色 气味：刺鼻的化学气味 漂浮物：塑料袋、瓶子、油膜等 现场图片： 探究新知 行动与操作 水体沿岸的污染情况 沿岸的建筑物和环境：河岸有少量工厂或工业设施，它们的废水可能直接排放到河流中并且沿岸没有可以处理污水排放的设施，导致水体受到污染。周围的植被稀少、呈现生长异常。 照片或示意图： 小知识：水污染的处理办法 一起观看视频学习如何治理被污染的水源。 探究新知 我国对环境问题非常重视，出台了许多和环境保护相关的法律，这些法律覆盖了方方面面的环境问题，如《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等。 小链接：环境保护相关的法律 探究新知 探究新知 行动与实践 活动二：社区环保宣传员 与同学们一起讨论，将你们关于“环保宣传语”的创意记录下来。社区人员年龄跨度大，设计时需要注意考虑人们的阅读偏好。 “环保宣传语”创想台 1.请记住，我们不能造水，我们只能设法保护水。 2.河流是生命的血脉，让我们一起守护它的清澈和美丽。 3.扔垃圾如同伤害自己，保护河流需你我同行。 探究新知 行动与实践 为了增加宣传的效果，我们还可以制作宣传海报，也可以排演舞台剧，一起试试吧! 探究新知 交流与分享 请用幻灯片展示小组环保宣传的活动过程，包括前期准备和活动当天的情况。) 将活动过程中的精彩瞬间记录下来，可以使用文字、图片或其他形式。 反思与体认 在整个环保宣传活动中，大家的表现如何 根据小组成员的表现涂星星。 探究新知 ◆进行宣传活动前能制订安全守则，并在活动中遵守。 ◆访问调查记录和水体的污染情况记录语言简洁清晰，容易阅读。 ◆设计的海报和舞台剧充分考虑社区人员的偏好，通俗易懂。 ◆积极参与活动，在与他人的沟通交流的过程中做到文明有礼。 反思与体认 ... ...