【核心素养】6.3二氧化碳的实验室制取 2课时教案 2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题3　二氧化碳的实验室制取 第1课时　二氧化碳的实验室制取 1．核心素养 (1)练习实验室制取二氧化碳气体和用向上排空气法收集气体。 (2)学会收集、检验和验满二氧化碳的方法，加深对二氧化碳性质的认识。 (3)通过对实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。 2．教学重点 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。 3．教学难点 从实验室制取气体的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。 4．教学建议 【建议】教学准备。 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 教学过程 一、导入新课 前面我们已经学习了二氧化碳制取的研究和性质，今天我们走进实验室，动手练习制取二氧化碳，加深对二氧化碳性质的认识。 二、合作探究 探究点①　制取二氧化碳 【提出问题】实验室制取二氧化碳的反应原理是什么？确定气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素？ 【归纳总结】 ①实验室制取二氧化碳所用的药品是石灰石(或大理石)和稀盐酸，反应原理为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑； ②气体发生装置的选择主要取决于反应物的状态及反应条件，收集装置的选择主要取决于气体的密度及溶解性。 【过渡】今天我们将在实验室自己动手制取二氧化碳并验证其性质。请同学们以小组为单位，利用实验桌上提供的药品和仪器组装实验室制取二氧化碳的装置。 【提出问题】组装了实验室制取二氧化碳的装置后，接下来该如何制取二氧化碳呢？ 【归纳总结】实验室制取二氧化碳的步骤可简单概括为“连→检→装→注→集→验”，即①按实验要求连接装配好仪器；②检查装置的气密性；③装入块状大理石(或石灰石)；④注入稀盐酸；⑤收集气体；⑥检验气体是否收集满。 【教师点拨】实验中的注意事项： ①导气管伸入试管内不宜过长，稍露出橡胶塞即可。 ②装入药品时，应先加固体药品，后加液体药品。 ③收集二氧化碳应选用向上排空气法收集，且收集时导气管应伸入集气瓶的底部，以便排尽空气。 【提出问题】如何检验收集到的气体是二氧化碳？又如何检验二氧化碳已经收集满了。 【归纳总结】 检验方法：将反应生成的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则说明是二氧化碳。 验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满。 【巡视、指导实验】指导学生按操作规范进行实验，提醒学生认真观察现象。 探究点②　二氧化碳的性质 【过渡】利用收集的二氧化碳进行二氧化碳的性质实验。 【进行实验1】倾倒二氧化碳。 【实验记录】燃着的蜡烛熄灭。 【归纳总结】二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气的大。 【进行实验2】探究二氧化碳和水的反应。 【实验记录】 (Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ) 现象 两支试管中的溶液均呈紫色 溶液变成红色 红色溶液又变成紫色 　　【归纳总结】二氧化碳与水反应生成能使紫色石蕊溶液变红的碳酸：CO2＋H2O===H2CO3；碳酸不稳定，易分解：H2CO3===H2O＋CO2↑ 【进行实验3】探究二氧化碳和澄清石灰水的反应。 【实验记录】澄清石灰水变浑浊。 【归纳总结】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。 【讨论交流】怎样用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳。 【归纳总结】打开饮料瓶瓶盖，换上带导管的橡胶塞，轻轻摇动饮料瓶，将导管插入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则可证明碳酸型饮料中含有二氧化碳。 课堂小结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识与方法？ 板书设计 课题3　二氧化碳的实验室制取 第1课时　二氧化碳的实验室制取 一、制取二氧化碳 1．实验药品：大理 ... ...