赣科版（2022）三上信息科技 第3课 移动端学习应用 教案6

中小学教育资源及组卷应用平台 移动端学习应用 教学设计 课题 移动端学习应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课选自江西科学技术-出卷网-2023年信息科技三年级上册第一单元《在线获取资源》的第3课《移动端学习应用》。本课旨在通过引导学生了解并掌握学科学习应用软件及兴趣拓展应用软件的使用，提升他们的信息素养和自主学习能力。教材内容贴近学生生活实际，通过具体案例和实践活动，让学生认识到移动端学习应用在学习中的重要作用，同时培养他们的学习兴趣和选择能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到移动端学习应用作为获取信息和学习资源的重要途径，形成主动探索和利用这些应用进行学习的意识。理解不同学习应用的特点和适用范围，能够根据学习需求选择合适的应用，提高信息获取的效率和质量。计算思维：通过分析学科学习应用软件的功能和使用方法，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，评估这些应用的优缺点，并思考如何优化学习体验。在探索兴趣拓展应用软件的过程中，学生能够运用计算思维解决问题，如通过试错、迭代等方法找到最适合自己的应用。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握移动端学习应用的操作技能，利用这些应用进行自主学习和协作学习，提升数字化学习能力。鼓励学生在使用应用的过程中，结合个人兴趣和实际需求进行创新实践，如开发个性化的学习计划、创作学习作品等。信息社会责任：学生在使用移动端学习应用时，能够遵守相关法律法规和道德规范，尊重知识产权，不传播不良信息。培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，同时对他人的信息安全负责。引导学生成为负责任的数字公民，积极分享学习成果和经验，促进学习社区的健康发展。 重点 了解学科学习应用软件 难点 掌握兴趣拓展应用软件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境创设：展示一位学生利用移动端学习应用高效学习并取得好成绩的案例，引发学生兴趣。提问引导：“同学们，你们知道有哪些手机应用可以帮助我们更好地学习各科知识吗？这些应用有哪些优点和可能存在的不足呢？” 聆听教师讲述案例，积极思考并回答教师提出的问题，分享自己了解或使用过的学习应用。 通过具体案例和提问，激发学生对移动端学习应用的兴趣，为新课内容做铺垫。鼓励学生参与讨论，初步了解学习应用的多样性和可能存在的问题。 讲授新课 环节一：引入学科学习应用软件教师活动：展示实例：利用多媒体设备展示几款热门的学科学习应用软件，如数学解题助手、英语流利说等，简要介绍它们的主要功能和用途。提问引导：询问学生是否有使用过这些或类似的学科学习应用软件，鼓励学生分享自己的使用体验，包括哪些功能帮助他们提高了学习效率，以及使用过程中遇到的任何问题或挑战。优缺点分析：根据学生的分享，教师引导学生一起探讨这些应用的优缺点。例如，数学解题助手可能优点在于即时解答疑惑，但缺点可能是部分高级功能需要付费。环节二：深入解析学科学习应用软件的特点教师活动：分类介绍：将学科学习应用软件按照学科进行分类，如语言学习、数学、科学等，并挑选代表性应用进行深入讲解。功能对比：对比不同应用之间的功能差异，如有的应用注重游戏化学习，有的则强调实战演练，让学生理解不同应用适用于不同的学习需求和风格。案例分享：分享一些成功使用学科学习应用软件提升学习效果的案例，激发学生的学习兴趣和动力。环节三：探索兴趣拓展应用软件教师活动：兴趣引导：询问学生除了学科学习外，还有哪些兴趣爱好，如绘画、音乐、编程等。应用推荐：根据学生的兴趣点，推荐几款适合的兴趣拓展应用软件，如绘画软件Procreate、音乐创作软件GarageBand、编程入门软件Scratch等。演示操作：现 ... ...