【核心素养目标】第4课《节约水电资源·节约水电行动》第1课时 课件+教案+素材-粤教版《综合实践活动》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第4.1课《节约水电资源》教学设计 课题 节约水电资源 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：明白水电资源对于我们生活的重要性，了解我国水电资源的现状，增强节约意识。责任担当：在学习“调查校园水电资源浪费现象”活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己的实践成果负责。问题解决：能够运用创新思维和解决问题的能力，把调查任务细化到每一个小点，分工合作，共同完成小组任务。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如在调查校园用水情况后根据情况，为学校提供建议，为节约水电资源出一份力。 教学重点 明白水电资源对于我们生活的重要性，了解我国水电资源的现状，增强节约意识。 教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，把调查任务细化到每一个小点，分工合作，共同完成小组任务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.1课 《节约水电资源》板书课题。1.节约水电资源水是生命之源，和人类的生存发展息息相关；电的发明给人类社会带来了深刻变革。水和电，是当今人类生存和发展的重要支撑，党的十九大报告提出，“必须坚持 节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针”，“推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动”。节约和高效利用水电资源刻不容缓。 2.主题轴：节约水电资源：节约水电意识、我国水电资源的现状、水电资源浪费问题、水电资源的来源、水电费用调查、节约水电行动、节约水电的意义。 3.播放视频。 学习新知引入观看教学视频。 引入本课知识内容。将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。【小知识1：我国水电资源的现状】1.资源总量巨大：中国河流众多，水力资源理论蕴藏量居世界首位，约为6.8亿千瓦，约占世界总量的12%。其中，长江、黄河、珠江、松花江、淮河等流域的水力资源蕴藏量均超过1000万千瓦。2.可持续发展面临挑战：随着经济的快速发展和电力需求的增加，中国需要在保持水电开发的同时，注重生态保护，避免对生态环境造成过多影响。3.新技术应用与创新：中国在水电技术上不断创新，如采用更高效的水电站设计、发展海上风电与水电互补等，以提高能源利用效率和实现清洁能源的多元化发展。一、观察与发现节约水电行动当我们坐在明亮的教室里开始学习时，当我们洗热水澡时，当我们在凉爽的空调房里休息时……你可能没有想到，有些地方正遭遇缺水的困境，有些地方因为电力资源不足需要定期拉闸限电。增强忧患意识，节约水电资源，从我做起!观察你所在的社区（镇、村）、校园有哪些浪费水电的现象和行为，并用文字或图片形式记录下来，看看谁发现得多。水电资源浪费现象：1.洗手后不关水龙头。2.在家时总是把所有灯都打开3.离开教室或办公室时忘记关闭灯光。4.水量总是开得很大，导致不必要的水被浪费。【小贴士1：提高节约水电意识】1.开展节能教育活动：在学校、社区、企业中定期举办节能知识讲座、工作坊和竞赛，以增强公众的节能意识。2.推广节能设备：在学校、办公场所和家庭中使用高效节能的电器和照明设备，如LED灯、节能空调、智能插座等。3.利用媒体宣传：通过电视、广播、网络平台、社交媒体等渠道，发布节能知识和案例，提高公众的参与度和知晓度。二、分析与思考根据对校园水电浪费现象的观察和记录，小组制订调查计划，对学校的用水用电情况展开调查。注意小组成员要合理分工、密切合作。小组调查计划调查时间2024年6月25日地点实验小学组名百花队组长李铭任务分工调查组成员负责内容陈芳、向晨、李莉、程鹏陈芳和向晨观察每个教室的用电情况进行观察记录；李莉和程鹏观察每层楼的洗手间的用水情况，最后汇报给组长统一总结。学校用水情况小调查你的学校在 ... ...