中小学教育资源及组卷应用平台 在线学台 教学设计 课题 在线学台 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课作为《体验在线学习过程》单元的重要组成部分，旨在引导学生认识并有效利用国家中小学智慧教育平台这一优质资源。通过了解平台的基本架构、板块设置及访问方式，学生将掌握信息时代下自主学习的新途径。特别是通过实践搜索并学习统编小学语文三年级上册第17课《古诗三首》的微课，学生将体验到在线学习的便捷与高效，培养其信息素养及自我学习能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到国家中小学智慧教育平台作为重要在线学习资源的价值，形成主动利用该平台获取学习信息的意识。理解在线学习平台在信息获取、知识学习方面的优势，培养对信息的敏感性和批判性，学会筛选和评估平台上的学习资源。计算思维：通过学习如何在国家中小学智慧教育平台内搜索微课，学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，理解并实践搜索策略，找到所需的学习资源。掌握平台导航和界面操作的基本规则，运用计算思维中的分解、抽象等概念，将复杂的搜索任务分解为可管理的步骤。数字化学习与创新：学生能够熟练运用数字化工具（如电脑、平板或手机）访问国家中小学智慧教育平台，进行在线学习，提升数字化学习能力。在掌握平台搜索技巧的基础上，鼓励学生尝试创新应用，如结合个人学习需求，探索平台上的其他学习资源或工具，进行自主学习和拓展。信息社会责任：学生在使用国家中小学智慧教育平台时，能够遵守相关的网络使用规范和法律法规，尊重知识产权，不传播违法、不良信息。培养学生的信息伦理意识，学会在享受平台带来的便利的同时，也要对平台上的内容负责，积极参与构建健康、和谐的学习环境。同时，鼓励学生分享自己的学习成果和经验，促进学习共同体的形成和发展。 重点 了解国家中小学智慧教育平台 难点 掌握学习平台内搜索微课进行学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段在线学习的短视频，如学生利用网络平台进行远程授课或自主学习的场景，引导学生思考：“视频中同学们是如何学习的？他们使用的是什么平台？”引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索一个专门为中小学生打造的在线学习平台———国家中小学智慧教育平台，看看它是如何帮助我们学习的。” 观看视频，认真观察视频中的学习场景。思考并回答教师提出的问题，对在线学习平台产生初步兴趣。 通过视频导入，吸引学生的注意力，激发他们对在线学习平台的好奇心和学习兴趣。引导学生关注到在线学习这一新兴学习方式，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解国家中小学智慧教育平台展示国家中小学智慧教育平台的官方网址，引导学生一起搜索并进入官网。介绍平台的主要板块和功能，如课程资源、专题教育、课后服务等，让学生对该平台有一个全面的认识。环节二：掌握学习平台内搜索微课进行学习以统编小学语文三年级上册第17课《古诗三首》为例，演示如何在平台上搜索并找到对应的微课资源。强调搜索关键词的选择、筛选结果的技巧以及微课资源的查看方式。 环节一：跟随教师的指引，搜索并进入国家中小学智慧教育平台官网。认真听讲，了解平台的主要板块和功能。环节二：仔细观察教师的搜索过程，学习如何设置关键词、筛选结果。尝试自己搜索《古诗三首》的微课资源，并观看一段微课视频，体验在线学习的乐趣。 通过教师的演示和讲解，帮助学生快速了解国家中小学智慧教育平台的基本情况和操作方法。通过实例操作，让学生掌握在平台上搜索并学习微课资源的技能，提升他们的数字化学习能力和自主学习能力。 课堂练习 布置课堂练习任务：要求学生分组合作，在平台上搜索并找到另外一篇小学语文课文（如《富饶的西沙群岛 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
