【核心素养目标】第6课《智慧校园·校园人工智能语音助手》第1课时 课件+教案+素材-粤教版《综合实践活动》六上

中小学教育资源及组卷应用平台 第6.1课《智慧校园》教学设计 课题 智慧校园 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过学习智慧校园，明确智慧校园建设有助于提升教育教学质量、提高学习体验、提升学校管理效率的核心价值。责任担当：在学习“智慧校园” 活动的过程中，明白每个参与者都应该承担起自己的责任，积极参与到智慧校园建设中。问题解决：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决发现生活中和校园中的人工智能技术体现，并思考语言助手的功能等问题。创意物化：通过各种形式进行本课题的创意物化，如认识并参与教学模式的创新应用———云教室等方面。 教学重点 在学习“智慧校园” 活动的过程中，明白每个参与者都应该承担起自己的责任，积极参与到智慧校园建设中。 教学难点 通过各种形式进行本课题的创意物化，如认识并参与教学模式的创新应用———云教室等方面。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6.1课 《智慧校园》板书课题。1.智慧校园在新时代，办好人民满意的教育，必须积极推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。 智慧校园将人工智能、大数据、云服务技术等多种先进信息技术融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作的现代化校园，是教育现代化的体现。也有人认为智慧校园是数字化校园发展的一个阶段。近几年兴起的人工智能技术(简称AI)、虚拟现实技术(简称 VR)和增强现实技术(简称 AR)应用到智慧校园也将是未来发展趋势之一。2.主题轴：智慧校园：校园一卡通、校园人工智能语音助手、校园云教室的应用、AI与教育教学、VR技术的应用、面部识别系统“刷脸进校园”、数字时代的图书馆。 3.播放视频。 学习新知引入观看教学视频。 引入本课知识内容。将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、观察与发现校园人工智能语音助手1. 人工智能是计算机科学的一个分支，致力于研究一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。指纹、声纹、人脸、虹膜、静脉等生物特征的识别技术都属于人工智能技术。2. 人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，习近平总书记指出:“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手”。因此，我们要加快发展新一代人工智能，让人工智能更好地服务美好生活。问：你知道“人工智能技术”用英文怎么表述吗 答： Artificial Intelligence【小知识1：认识人工智能识别技术】人工智能识别技术是指利用人工智能算法和技术来实现对图像、声音、文本等数据的自动识别和分析。通过模式识别、机器学习和深度学习等技术，人工智能可以模拟人类的感知和认知能力，实现对复杂数据的智能处理和分析。3. 请你观察生活中有哪些地方使用了人工智能技术，写在下面的方框内。人脸识别技术在手机解锁、安防监控等领域的应用。语音助手如Siri、Alexa等在智能音箱、手机等设备的应用。推荐算法在社交媒体、电商平台中的个性化推荐。自动驾驶技术在汽车行业的应用。医疗影像识别技术在医疗诊断中的应用。4. 观察校园生活，将你认为未来可以利用人工智能代替的部分罗列出来。未来校园中人工智能的应用学生考勤管理通过人脸识别技术实现学生考勤记录，提高考勤效率。图书馆管理利用人工智能技术实现图书馆藏书管理、借阅归还等自动化处理。校园安全监控通过视频监控和人脸识别技术实现校园安全监控和异常行为检测。学生行为分析利用人工智能技术对学生学习行为进行分析，提供个性化学习建议。校园导览服务通过语音识别和导航算法实现校园导览服务，帮助新生快速适应校园环境。心理健康辅导利用自然语言处理技术实现学生心理健康辅导和情感分析。校园活动推荐通 ... ...