测量物体的质量 【学习目标】 1．通过练习，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。 2．通过活动，学会测量微小物体的质量。 【学习重难点】 1．通过练习，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。 2．通过活动，学会测量微小物体的质量。 【学习过程】 【知识回顾】 1．_____叫做物体的质量。通常用字母_____表示。 2．在国际单位制中，质量的单位是_____，符号____，常用单位有：_____，_____，_____换算关系：1t=_____kg；1kg=_____g；1g=_____mg。 3．一张邮票质量约50_____；一枚1元硬币质量约6_____；一个中学生的质量大约是50_____；一头大象质量约6_____。 4．天平的使用方法： （1）把天平放在_____上。（水平调节） （2）把游码放在标尺左端_____处。调节横梁的_____，使指针对准分度盘中央的刻度线。（横梁平衡调节）。 （3）把被测物体放在_____盘里，用镊子向_____盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针对准分度盘中央的刻度线。 （4）物体的质量=_____+_____ 5．质量是物体的一种物理属性。它不随物体的_____、_____、_____变化而改变。 【自主学习】 一、知识点1：如何测量微小物体的质量 实验一：用天平测量一枚大头针的质量 1．实验步骤： ① ② ③ ④ 2．设计实验表格： 实验次数 回形针数量 总质量（g） 一枚回形针的质量（g） 1 1 2 100 3 200 二、知识点2：如何测量液体的质量 实验二：用天平测量水的质量 1．实验步骤： ① ② ③ ④ 2．设计实验表格： 测量步骤 质量m（g） 1 测量烧杯的质量m1 2 测量烧杯和水的总质量m2 3 烧杯中水的质量m=m2-m1 【典型例题】 例1：用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ） A．先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量 B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量 C．把一粒米放在天平盘里仔细测量 D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 例2：以下是“测水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（ ） A．把天平放在水平台上 B．调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡 C．在右盘中加减砝码，并移动游码使天平平衡 D．将空杯放在左盘里 E．用天平测出空烧杯的质量 F．把游码放在标尺的零刻度线处 G．用天平测出烧杯和水的总质量 H．计算水的质量 【学习拓展】 1．天平使用中测量有偏差的情况： （1）左盘放砝码，右盘放物体：m物=m砝码-m游 （2）砝码不准确对测量结果的影响： 如果砝码少了一部分（如被磨损、被腐蚀掉一部分）测量出来的结果比物体的真实值＿＿＿，如果砝码多出一部分（如沾有杂物、生锈）测量出来的结果比物体的真实值＿＿＿。（简化记忆：少大多小） 2．练习：用托盘天平称物体质量时，如果砝码上粘有污物则测量值将（ ） A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法判断 【达标检测】 1．用天平称一枚邮票的质量，下列方法中正确的是（ ） A．把一枚邮票放在天平上仔细称量 B．把一枚邮票放在天平上多次称量，再求平均值 C．先称出200枚相同邮票的总质量，再除以邮票的张数 D．把一枚邮票放在一个杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量 2．以下是用天平称量某一烧杯中水的质量的有关操作步骤： A．用天平称量空烧杯的质量 B．用天平称量装水烧杯的总质量 C．计算出水的质量 D．调节天平横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡E。将天平放在水平台上 F．用镊子将标尺上的游码移回零刻度线处 上述实验操作步骤正确的顺序是_____ ... ...
