中小学教育资源及组卷应用平台 身边的数据安全 教学设计 课题 身边的数据安全 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 《数据安全与保护》第三单元第10课《身边的数据安全》的教材分析：本课旨在通过讲解互联网及移动网络中的数据安全问题，增强学生的数据保护意识。教材深入浅出地介绍了互联网上的数据安全风险，如网络数据库安全、网络信息安全及网络交易中的安全问题，并引导学生理解移动网络环境下数据保护的重要性。内容贴合学生日常生活，易于理解，有助于学生在实践中运用所学知识，保护个人隐私和数据安全。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在互联网和移动网络环境中，个人数据的安全性和隐私保护的重要性。培养学生主动关注并识别数据泄露、网络诈骗等安全风险的意识，提高自我保护能力。计算思维：通过分析互联网和移动网络中的数据流动过程，学生能够理解数据安全的基本原理和潜在威胁。培养学生运用逻辑思维和批判性思维，评估不同数据保护措施的有效性和适用性，选择最合适的解决方案来保护数据安全。数字化学习与创新：鼓励学生利用数字化工具和资源，探索和学习更多关于数据安全的知识和技能。激发学生的创新思维，鼓励他们提出新颖的数据保护策略或改进现有方法，以适应不断变化的网络环境。信息社会责任：强调学生在使用互联网和移动网络时，应遵守相关的法律法规和道德规范，尊重他人的数据隐私和权益。培养学生成为负责任的数字公民，积极参与数据安全宣传和教育活动，共同维护网络环境的健康和安全。 重点 了解互联网上的数据安全 难点 掌握移动网络中的数据安全 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境创设：展示一段关于互联网数据泄露的新闻或动画视频，引导学生思考数据泄露对个人和社会可能带来的影响。提问引导：“你们在生活中有没有遇到过或听说过数据泄露的情况？它给你带来了什么感受或影响？”引出主题：“看来数据安全与我们每个人的生活都息息相关。那么，今天我们就一起来探讨《身边的数据安全》，了解互联网和移动网络中的数据是如何被保护的。” 观看视频，思考并回答老师的问题，分享个人经历或感受。集中注意力，准备进入新课学习。 通过情境创设和提问引导，激发学生对数据安全问题的兴趣和关注，为后续学习奠定情感基础。 讲授新课 环节一：引入互联网数据安全教师活动：开场白：以一个小故事或情境作为开场，比如“小明在网上购物时，不小心点击了一个未知链接，结果银行卡信息被盗，钱款被转走”。通过这个故事引出互联网数据安全的重要性。概念阐述：明确解释“数据安全”的定义，即保护数据免受未经授权的访问、使用、泄露、破坏、修改或销毁的能力。强调在互联网环境下，数据安全尤为重要。风险展示：利用多媒体展示互联网中常见的数据安全风险，如网络钓鱼、恶意软件、黑客攻击等，并简要说明每种风险的危害。环节二：深入探讨互联网数据安全措施教师活动：强密码策略：讲解如何设置强密码，包括长度、复杂度（包含大小写字母、数字和特殊符号）以及定期更换密码的重要性。软件更新：强调定期更新操作系统、浏览器和安全软件的重要性，以防止已知漏洞被利用。隐私设置：介绍如何在社交媒体、在线购物等平台上合理设置隐私权限，减少个人信息的暴露。识别网络威胁：教授学生如何识别可疑的邮件、链接和网站，避免点击不明来源的链接或下载未知文件。环节三：移动网络数据安全详解教师活动：移动设备安全：讲解移动设备（如智能手机、平板电脑）在连接移动网络时面临的数据安全挑战，如公共Wi-Fi陷阱、恶意应用等。应用权限管理：指导学生如何检查并管理移动应用的权限设置，避免应用过度收集个人信息。双重认证：介绍双重认证（2FA）的概念 ... ...
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