第六单元课题2 第1课时 二氧化碳 课件 (共22张PPT 内嵌视频)2024-2025学年人教版九年级化学上册

(课件网) 课题2 碳的氧化物 第1课时 二氧化碳 学习目标 了解二氧化碳在生产生活中的用途。 02 掌握二氧化碳的性质。 01 知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。 03 讲授新课 我是碳族的大女儿，让大地充满生机，地球因我而温暖； 我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁； 我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。 猜猜“我” 是谁？ 导入新课 实验一：倾倒二氧化碳 二氧化碳 一 1.二氧化碳的物理性质 现象 结论 CO2不能燃烧，也不支持燃烧；CO2的密度比空气大。 下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭 实验一：倾倒二氧化碳 实验二：二氧化碳的溶解性实验 实验二：二氧化碳的溶解性实验 现象 结论 塑料瓶变瘪 CO2能溶于水 实验二：二氧化碳的溶解性实验 在通常状况下，1 体积的水能溶解约 1 体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 颜色 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 无色 无臭 密度比空气大 能溶于水 二氧化碳的物理性质 否 2.二氧化碳的化学性质 (1)一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 (2)二氧化碳无毒，但不能供给呼吸。 步骤 (1)喷水 (2)放入二氧化碳中 (3)喷水后放入二氧化碳中 烘干第三朵花 现象 结论 实验三：二氧化碳与水的反应 纸花不变色 纸花不变色 纸花由紫变红 纸花由红变紫 水不能使石蕊溶液变红 CO2不能使石蕊溶液变红 CO2与水发生反应生H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液变红 H2CO3不稳定，受热易分解 (3)二氧化碳与水反应 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。 碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 CO2+H2O H2CO3 H2CO3 CO2↑+H2O 二氧化碳水溶液呈酸性 为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？ 为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ (4)二氧化碳与石灰水反应 现象：澄清石灰水变浑浊。 用于检验二氧化碳 CO2＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O 干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂、用于人工增雨。 通常情况下，二氧化碳是一种无色无臭的气体，密度比空气大，能溶于水。固态的二氧化碳叫作“干冰” 。 干冰 二氧化碳对生活和环境的影响 二 (1)二氧化碳的用途 光合作用 化工产品的原料 灭火 气体肥料 ①定义 大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。 (2)温室效应 我们通常所说的温室效应实际上指的是温室效应增强。 ②温室效应增强的危害 a. 两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。 b. 使土地沙漠化，造成农业减产。 c. 气候反常，导致旱涝灾害加剧 。 d. 影响自然生态系统，改变生物多样性。 ③温室效应增强的防治措施 a. 减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源。 b. 促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率。 c. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐。 d. 采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。 物理 性质 化学 性质 二氧 化碳 课堂小结 对生活和环境的影响 无色、无臭的气体，密度比空气大，能溶于水 一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 二氧化碳无毒，但不能供给呼吸 CO2+Ca(OH)2 ＝CaCO3↓+H2O 二氧化碳的用途 温室效应 CO2 + H2O = H2CO3 随堂训练 1.下列关于二氧化碳物理性质的叙述不正确的是（ ） A.二氧化碳不能溶于水 B.通常情况下二氧化碳是无色无臭的气体 C.固体二氧化碳俗称干冰，易升华 D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大 A 2.下列有关二氧化碳的事实或实验现象与相关解释或结论一致的是（ ） 选项 事实或实验现象 解释或结论 A 干冰能制造 ... ...