4.1水资源及其利用 第1课时 课件(共24张PPT内嵌视频)—初中化学人教版（2024）九年级上册

(课件网) 课题1水资源及其利用 第1课时 人类拥有的水资源 PART 01 我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。 全球海水、陆地水储量比 淡水含量仅占总储水量的 2.53%，其中大部分还分布在冰川中；可利用的只约占其中的 30.4%，即 1.07×1016m3。 1.全球水资源概况 2.我国水资源概况 我国水资源总量很多，但人均水量很少，且地域差距很大，一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。 3.水资源缺乏的原因 造成淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ （1）可利用的淡水资源总量较少，且分布不均匀 （2）人类生活、生产的用水量不断增加 （3）未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，使原本已紧张的水资源更加短缺 随堂练习 1.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是 ( ) A．地球上水的总量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D．世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家非常少 D 保护水资源 PART 02 1.合理利用水资源 节约用水 工业上：工业用水重复使用 农业上：采用节水灌溉方式，改大水漫灌为喷灌或滴灌 生活上：推广节水器具，改变不良用水习惯（如随手关闭水龙头等） 合理利用水资源 调配水资源：修建水库、实施跨流域调水等，改善水资源 时空分布不均的局面 污水再处理：污水经物理、化学或生物方法进行分级处理 后再利用 国家节水标志 2.防治水体污染 水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。 来源 工业污染：工业三废的任意排放 农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水的任意排放 2.防治水体污染 （1）水体污染的危害：①影响工农业、渔业生产 ②破坏水生生态系统 ③危害人体健康 （2）预防和治理水体污染的措施： ①加强水质的监测 ②应用新技术、新工艺减少污染物的产生 ③对污水进行处理，使之符合排放标准 随堂练习 1．下列行为不会造成水污染的是 ( ) A ．用含磷洗衣粉洗衣服 B ．往河流里抛垃圾 C ．工业废水不经处理就排放 D ．农业上提倡使用农家肥 D 水的净化 PART 03 鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？ 请思考纯水和天然水的区别 比较 纯水 天然水 特征 分类 举例 无色、无臭、清澈透明、不含杂质 含有许多可溶性和不溶性杂质 纯净物 混合物 蒸馏水、冰水共存物 河水、湖水、井水、海水等 1.自来水厂的净水过程 加絮 凝剂 反应沉 淀池 过滤池 活性炭 吸附池 清水池 配水泵 投药消毒 取水口 天然水 用户 吸附：使水中的悬浮杂质加快沉降 沉淀：沉降杂质 过滤：除去不溶性杂质 吸附：除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味 交流讨论 在净化水的方法中，哪些发生了物理变化？哪些发生了化学变化？所得到的自来水是纯净物吗？ 物理变化：沉淀、过滤、吸附 化学变化：投药消毒 不是纯净物，仍含有其他的可溶性杂质 实验4-1 现象：加入明矾的较澄清；不加明矾的烧杯中较大颗粒沉降下来，仍有较小颗粒悬浮在水面上 结论：明矾等物质可以使水中的悬浮杂质较快沉降，使水逐渐澄清 明矾 活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如颜色，异味。 吸附作用 下端设置入水口的目的：使水和活性炭充分接触，充分吸附 2.常用的净水方法 净水方法 原理 作用 沉降 静置沉降 吸附沉降 过滤 吸附 蒸馏（净化程度最高） ... ...