课题2 碳的氧化物 第1课时　二氧化碳 同步练习(学生版+教师版)

课题2　碳的氧化物 第1课时　二氧化碳 教材核心练 梳理教材 直击重点 1.二氧化碳的性质和用途 (1)物理性质:二氧化碳是一种无色无味的气体,密度比空气　大　,　能　溶于水。固体二氧化碳叫　干冰　。 (2)化学性质: ①二氧化碳　不能燃烧　,也不能支持燃烧。 ②二氧化碳能与水反应:　CO2+H2O===H2CO3　;碳酸不稳定,易分解,化学方程式:　H2CO3===H2O+CO2↑　。 ③二氧化碳能与氢氧化钙反应:　CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O　,此反应可用于实验室检验二氧化碳。 ④二氧化碳不能供给呼吸。 (3)用途:①植物　光合作用　的原料; ②可用于　化工原料　; ③生产化肥及气体肥料; ④干冰可用于　人工降雨　; ⑤灭火。 2.二氧化碳对生活和环境的影响———温室效应 (1)危害:全球气候变暖,导致两极的冰川融化,使海平面　升高　等。 (2)二氧化碳在自然界中的循环: ①二氧化碳的产生途径:动植物的　呼吸作用　、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧。 ②二氧化碳的消耗途径:绿色植物的光合作用。 (3)防止温室效应的措施:　减少使用化石燃料,使用清洁能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐等　。 (4)我国提出了减排目标:二氧化碳排放力争2030年前达到　峰值　,努力争取2060年前实现　碳中和　。 基础达标练 课时训练 夯实基础 知识点一　二氧化碳的性质与用途 1.下列不属于二氧化碳用途的是(D) A.灭火　　　　 B.制汽水 C.人工降雨 D.填充探空气球 2.下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是(B) 3.下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是(D) A.闻气味 B.观察颜色 C.伸入燃着的木条 D.倒入澄清石灰水 4.如图所示,将充满二氧化碳并附有干燥石蕊小花的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中。下列说法不正确的是(D) A.试管内液面上升 B.试管内溶液变红色 C.该实验可以证明二氧化碳能与水发生反应 D.该实验可以证明二氧化碳的密度大于空气 5.(2023·北京中考)用如图实验研究CO2的性质。 (1)可证明CO2能与水反应的现象是　通入二氧化碳前1、3处纸花不变红色,通入二氧化碳后2处纸花不变红色,1、3处纸花变为红色　,密度比空气的大的现象是　玻璃管中3处湿润的紫色石蕊纸花比1处湿润的紫色石蕊纸花先变成红色　。 (2)燃着的木条熄灭,由此可得出CO2具有的性质是　不燃烧、不支持燃烧　。 知识点二　二氧化碳对生活和环境的影响 6.(2023·江西中考)下列行为不符合“低碳生活”理念的是(C) A.走路上学　　　 　 B.随手关灯 C.焚烧垃圾 D.植树种草 7.氧循环和碳循环是自然界中的重要循环。下列关于氧循环和碳循环的分析不正确的是(C) A.每个人都在参与碳、氧循环,碳循环中的“碳”是指碳元素 B.碳、氧循环过程中各元素质量守恒 C.物质的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 D.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 巩固提升练 巩固提升 迁移运用 8.为了验证二氧化碳的化学性质,某同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸,按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是(D) A.图中1、2、3会变红,4不变色 B.该实验证明二氧化碳能与石蕊反应生成红色物质 C.该实验说明二氧化碳能溶于水 D.该实验的优点是将多个实验合为一体,对比性强 9.(2023秋·遵义期末)小何用如图所示装置探究二氧化碳的性质,请你帮他完成下列问题: (1)图A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是　不燃烧也不支持燃烧　。 (2)图B中的现象是　澄清石灰水变浑浊　,写出该反应的化学方程式 　CO2+Ca(OH)2 ===CaCO3↓+H2O　。 (3)如图C所示,将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,观察到紫色石蕊试液变红,请解释其原因　二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液呈红色　。如图D所示,加热含石蕊的碳酸溶液,观察到溶液由红色变为了紫色,该现象说明碳酸　不稳定,受热易 ... ...