课题2 化学实验与科学探究 第4课时 走进科学探究 课件(共36张PPT内嵌视频)

(课件网) 第4课时 第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 化学学习的特点 2 观察与描述蜡烛及其燃烧 1 本节重难点 同学们，给你一块钱硬币，去超市买样东西，并使买回的东西必须能充满整个教室！！！ 烛光给我们带来光明，还可以带来温暖。思考：对于蜡烛的燃烧，你还有哪些认识？ 蜡烛 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 在一支蜡烛点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行观察，你能够观察到哪些现象 棉线烛芯 石蜡 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 点燃前 熄灭后 燃烧时 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 1 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，并进行描述。用小刀切下一块石蜡放入水中，根据实验现象对石蜡的硬度和密度进行初步判断。 点燃前 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 1 现象描述 物理性质：白色圆柱状固体，淡淡气味，质软，密度比水小 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 2 点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等。 燃烧时 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 2 现象描述 蜡烛燃烧，发出黄色火焰， 放热，石蜡熔化成液态又凝固 火焰分为三层， 外层最明亮，内层最暗 结论： 蜡烛熔化是物理变化， 蜡烛燃烧是化学变化。 蜡烛熔化和燃烧有什么区别呢？ 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 2 分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 2 现象描述 烧杯内 壁有水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧时 有水生成 蜡烛燃烧时 有二氧化碳生成 点燃 二氧化碳 + 水 石蜡 + 氧气 蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成 蜡烛燃烧文字表达式： 实验结论： 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验小结 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 3 熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。 熄灭后 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 3 现象描述 有白烟 产生 石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，具有可燃性 说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸气，而后燃烧 烟 雾 烟和雾有什么区别呢？ 烟与雾不同，烟是固体小颗粒，雾是小液滴 烟 雾 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 3 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧 蜡烛熄灭后，其颜色、长度等与点燃前相比有什么变化 若蜡烛有颜色，则燃烧后的蜡烛的颜色会变浅 点燃白烟后蜡烛重新燃烧 走进科学探究 实验探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验 3 现象描述 颜色未变、长度变短 如：石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质，以及能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。 关注物质的性质 走进科学探究 实验反思 化学学习的特点 如：石蜡受热时熔化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。 关注物质的变化 走进科学探究 实验反思 化学学习的特点 走进科学探究 实验反思 化学学习的特点 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。 关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释 探究(或实验)后，应认真完成报告。 当时蜡烛烛心是用棉线搓成的，直立在火焰的中心，由于无法烧尽而炭化，所以必须不时地用剪刀将残留的烛心末端剪掉。 诗人为什么要剪烛呢 《夜雨寄北》 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何 ... ...