《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记 教学设计 导读目标： 1.了解小说内容，分析主要人物形象。 2.以读为主，学习摘抄和做笔记的阅读方法。 3.学习书中人物的崇高的道德品质，锻炼自己的意志。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为 虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。” 这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字就出自苏联作家尼古拉 ·奥斯特洛夫斯基的小 说《钢铁是怎样炼成的》。当时，奥斯特洛夫斯基已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病 榻上历时三年写成的。相信同学们都打算啃下这本大部头，那么我们可以怎么来读这部杰作呢 二 、读前知晓 1.作者简介。 奥斯特洛夫斯基(1904—1936),全名尼古拉 ·阿列克谢耶维奇 ·奥斯特洛夫斯基，苏联著名无产阶 级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃 政权的国内战争。1920年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，先后负责过团与党的下中层领导工作， 是苏维埃“优秀的共产主义战士”。 在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路。1935年获得国家最高荣誉———列 宁勋章。1936年逝世。他一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。 2.作品简介。 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，成功地塑造了保尔 ·柯察金执着于信念而坚韧不拔的崇 高人格。描写保尔 ·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。 小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活 事实，对人物和情节作了大量典型化处理。 3.书名理解。 奥斯特洛夫斯基在解释作品标题时说“钢铁是在烈火里烧，高度冷却中炼成的，因此它很坚固，我们 这一代人是在恶劣的环境斗争和艰苦的考验中锻炼出来的，并学会了在生活中不灰心丧气。” 钢铁是在烈火与骤冷中炼成的。“钢铁”是指信念、意志、毅力。“烈火骤冷”在小说中具体体现为 艰苦的战争环境，异常恶劣的劳动条件及常人难以忍受的病痛。“钢铁是在烈火与骤冷中炼成的”,意为 坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 4.内容概要。 保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受 尽了凌辱。“十月革命”爆发后，在地下党员朱赫来的帮助下，保尔走上了革命道路。上前线后，他奋勇 作战，数次立功，后因右眼失明不得不离开前线。来到地方上，保尔在天寒地冻的筑路工地上，与寒冷、 饥饿、伤病和匪帮的偷袭做斗争。因身患伤寒差点儿不治身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之 后，他曾一度产生自杀的念头，但他很快走出低谷，开始文学创作。保尔先是用硬纸板做成框子写。6个月 后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。 在母亲和妻子达雅的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了! 5.全书架构。 小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。 第一部分：国内战争 辍学———偷枪事件———认识冬妮亚———袭击押送兵———被捕后误放———战场上的搏———与冬妮亚分 手———参加肃反工作 第二部分：经济恢复和社会主义建设 捣毁匪巢———工地上的磨练———悼念牺牲的红军———工作中的斗争———病魔缠身———克服自杀念 ... ...
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