ID: 21145691

部编版语文七年级上册第六单元 课外古诗词诵读1 课件(共23张PPT)

日期:2024-11-15 科目:语文 类型:初中课件 查看:61次 大小:12028714B 来源:二一课件通
预览图 1/9
诵读,PPT,23张,课件,古诗词,编版
  • cover
(课件网) “学而优则仕”是古代知识分子实现人生理想,展现自我价值的重要途径,然而官场上太多的尔虞我诈,我们的文人稍不留神就会遭遇贬谪。被贬谪的诗人或因环境的恶劣,或因生活的贫乏,常会产生各种情感。今天,我们就一起走近这些诗人的诗歌,去感受他们的喜怒哀愁。 新课导入 秋词(其一) 刘禹锡 1. 反复朗读诗歌,把握诗歌的主要内容。 2. 体会诗人丰富的情感内涵,了解诗歌表达情感的方式。 3. 积累古诗阅读的基本方法。 学习目标 走近作者 刘禹锡,字梦得,洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想家。祖籍中山(今河北定县)。世称刘宾客、刘尚书。 刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多,有《刘梦得文集》。 《秋词》是他被贬朗州(今湖南常德市)后写的。 这首诗是诗人被贬郎州司马(在今湖南常德)时所作。永贞元年(公元805年),顺宗即位,任用王叔文改革朝政,刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对,以失败告终。顺宗被迫退位,王叔文赐死,刘禹锡被贬。可贵的是,诗人在遭受严重打击后,并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的,从诗中可以看到,刘禹锡并没有悲观失望,而是一反常态,赞美秋天,给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬,多次抗争的性格是一致的。 背景相关 秋  词 刘禹锡 自古/逢秋/ 悲/寂寥, 我言/秋日/ 胜/春朝。 晴空/一鹤/ 排云/上, 便引/诗情/ 到/碧霄。 诗文诵读 秋 词 自古文人悲叹秋天寂寥, 译 文 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。 我却说秋日胜过春朝。 晴空万里黄鹤冲云直上, 引发诗情飞向碧空云霄。 自古逢秋悲寂寥, 理解诗意 1.“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情 这两句用对比的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比,表现作者乐观豁达的心境。 诗文解读 秋,在大自然中,永远扮演着一个悲怀的角色,它的“瘦”早已成为一种独特的意象,让一代代的人不停地咀嚼、回味。于是,秋,便在一页页枯色的纸张里,在一个个方正的汉字中低吟,把那缕缕的哀怨、愁绪、思念、牵挂,熏染得迷迷离离。 然而刘禹锡的《秋词》,却另辟蹊径,一反常调,它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。 2.后两句作者推出“秋日胜春朝”的证据———晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,分析其中表达了诗人怎样的感情? 诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观进行描绘,借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞,排云而上,矫健凌厉,表达了一种积极乐观的人生态度,反映了作者高远爽朗的心情。 诗中一个“排”字,蕴含着深意。也许,诗人是以“鹤”自喻,也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。这里,有哲理的意蕴,也有艺术的魅力,发人深思,耐人吟咏。它给予读者的,不仅仅是秋天的生机和素色,更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 3.(拓展)其他关于秋天的诗句: 秋雨———高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。 秋夜———睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中。 秋声———未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。 秋叶———夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。 秋色———雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。 秋月———月光浸水水浸天,一派空明互回荡。 秋菊———宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 秋思———故人万里无消息,便拟江头问断鸿。 《秋词》赞颂了秋天的美好,一反过去文人悲秋的传统,并借白鹤直冲云霄的描写,表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀,唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操,让人们获得深刻的美感和乐趣。 诗文小结 夜雨寄北 李商隐 走近作者 李 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~