6.2 碳的氧化物—九年级化学人教版（2024）上册课时优化训练(含答案)

6.2 碳的氧化物—九年级化学人教版（2024）上册课时优化训练 1.每年5月31日为世界无烟日．吸烟有害健康，烟气中含有的一种有毒气体是( ) A. B. C. D. 2.下列行为不符合“低碳生活”理念的是( ) A.走路上学 B.随手关灯 C.焚烧垃圾 D.植树种草 3.大气中二氧化碳的产生途径有( ) ①燃料燃烧 ②光合作用 ③动植物呼吸 ④微生物的分解作用 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 4.是一种非常重要的气体，它对人类的生活和环境也会产生很大影响，下列关于的叙述中不正确的是( ) A.当空气中含量超过正常值时，对人体健康不会产生影响 B.人类向大自然中排放超标，会造成温室效应 C.固体可以用来营造舞台仙境 D.可以用来灭火 5.下列关于二氧化碳的说法错误的是( ) A.组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成 B.结构：二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C.性质：二氧化碳能溶于水 D.应用：二氧化碳可用于生产碳酸型饮料 6.将二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为( ) A.紫色 B.红色 C.无色 D.蓝色 7.食品保鲜常用到干冰，课外实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究，有关实验现象或分析正确的是( ) A.Ⅰ静置，烧杯内气球无明显现象 B.Ⅱ加水后烧杯内只发生物理变化 C.Ⅲ烧杯附近形成白雾的原因是干冰升华吸热 D.Ⅳ紫色石蕊溶液不变色 8.若下列实验涉及的化学反应均能完全进行，则有关、CO的实验设计错误的是( ) A.鉴别、CO B.鉴别、CO C.除去少量 D.除去少量CO 9.关于与的比较，正确的是( ) A.组成：都是由碳和氧元素组成，但与多一个氧元素 B.性质：都能溶于水；不能燃烧，有可燃性 C.用途：干冰用于人工降雨，用于冶炼金属 D.危害：都有毒性，还会造成温室效应 10.在下图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果是澄清石灰水变浑浊，则X可以是( ) A. B.CO C. D. 11.根据下图二氧化碳的性质实验回答相关的问题： （1）图A中观察到的现象是_____，通过该实验可以获得二氧化碳的物理性质是_____。 （2）图B中，向收集满二氧化碳的软矿泉水瓶中注入约体积的水，迅速拧紧瓶盖后，振荡，看到的现象是_____，得出结论是_____。 12.如图所示的微型装置可用于一氧化碳还原氧化铜，请回答： （1）写出A处V形管内发生反应的化学方程式： 。 （2）写出B处V形管内的现象： 。 （3）将尾气点燃防止污染空气，写出反应的化学方程式： 。 13.2023年7月12日是第11个“全国低碳日”，活动主题是“积极应对气候变化，推动绿色低碳发展”。 （1）低碳中的“碳”是指_____（填字母序号）。 A.碳单质 B.二氧化碳 C.一氧化碳 （2）减少向大气中排放二氧化碳，是为了减缓_____效应的加剧。 （3）以和物质X合成尿素[]是固定和利用的成功范例，该反应的化学一定条件方程式为。则X的化学式为_____。 （4）作为一名中学生，写出日常生活中能做到的一种“低碳”行为：_____。 14.东盟同学对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。请参与探究并回答下列问题。 【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应。 【探究思路】 （1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_____，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有产生气泡、颜色改变等。 （2）溶于水无明显现象，_____（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应。 （3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；猜想二：_____。 【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花（以下简称纸花）设计如图实验： 美美：喷稀醋酸丽丽：贺贺：直接放入中州州：喷水后放入中 （1）写出丽丽同学的具体操作内容 。 （2）贺贺设计实验的目的是 。 【进行实验】观察记录 ... ...