中小学教育资源及组卷应用平台 《课题3二氧化碳的实验室制取》教学设计 课题 二氧化碳的实验室制取 单元 第六单元 学科 化学 年级 九年级 教材分析 本课题主要研究在实验室里如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室里制取二氧化碳的药品及化学反应原理，然后探究实验室里制取的装置，最后总结出实验室里制取气体的一般思路和方法。探究实验室里制取二氧化碳的装置，是本课题的教学重点、也是难点。本课题学习将通过分析整理，实现从分散的知识点到归纳整理形成整体思维，构建有关气体制备的整体知识框架，使学生基本具备自主探究，设计气体制备实验方案，并能独立完成实验仪器的组装，进行实验操作，提升动手操作能力。 核心素养目标 化学观念：通过分析“生成二氧化碳的方法”和对课本二氧化碳制取相关内容的讨论，能描述出实验室里制取二氧化碳的药品及化学反应原理。科学思维：通过对比分析实验室制取二氧化碳和氧气的发生装置及收集装置，学会选择实验仪器并能设计制取二氧化碳的实验装置。科学探究与实践：通过反应原理，设计实验装置，结合氧气的制取操作，学会对二氧化碳进行“检验”和“验满”，动手进行二氧化碳制取实验。科学态度与责任：培养学生的辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习科学的兴趣。 重点 实验室制取二氧化碳的原理、装置，探究能力的培养。 难点 从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 实验室制取气体的一般思路和方法：制取一种气体，首先选择恰当的反应原理，然后根据反应物状态和反应条件，确定发生装置，而收集装置的选择要根据所收集气体的密度、溶解性以及是否与水反应。最后，就要依据气体的性质，来选择简便的验满方法和鉴定方法。 思考讨论 通过学生的认知引入新课，使学生认识到化学就在身边，提高学生学习兴趣。 讲授新课 一、探究实验室制取CO2的反应原理实验室适合用什么药品制取二氧化碳呢？实验演示碳酸钠、碳酸钙分别和稀盐酸的反应。确定实验室制取二氧化碳的药品为：石灰石（或者大理石）和稀盐酸反应原理为：CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O +CO2↑【提出问题】：1.不能用浓盐酸与石灰石反应？2.不能用粉末状碳酸钙（或碳酸钠）跟稀盐酸反应制取CO2？3.不能用硫酸与石灰石反应制CO2？确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素？制得的气体是否较纯；反应条件是否易达到；反应是否易操作；原料是否廉价易得；反应速率是否适中。 思考讨论 通过分析“生成二氧化碳的方法”和对课本二氧化碳制取相关内容的讨论，能描述出实验室里制取二氧化碳的药品及化学反应原理。 二、CO2制取装置的选择思考：实验室制取氧气有几种方法 分别需要哪些装置 提出问题：选择装置注意那些问题？长颈漏斗下端要插入液面以下，导管只需伸出胶塞少许。制取二氧化碳的装置为：固液不加热型。思考：如何判断密度大小 若气体的相对分子质量大于29，密度比空气大；若气体的相对分子质量小于29，密度比空气小。填写表格，分析：收集二氧化碳的装置：只能用向上排空气法收集。导管口应插到接近瓶底部位。【巩固提升】：用以下仪器组装CO2制取的装置：播放视频：实验室制取二氧化碳连接好装置后，如何检查该装置的气密性？1.用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果一段时间后，其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。2.将导气管末端插入水中，用手握住试管，观察导管末端有气泡逸出;松开手导管末端形成一段水柱气密性良好。 三、CO2的验证方法和验满方法验证方法：将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为CO2。验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条 ... ...
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