浙教版（2023）信息科技三上第01课 认识在线社会 课件(共24张PPT)+教案+练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课　认识在线社会 第一单元 三年级上册 浙教版（2023） 1课时 教 材 分 析 作为第一单元“感受信息社会”的起始课，本课设计安排了“在线政务”、“在线零售”、“远程医疗”三部分内容。本课主要是认识多种多样的在线活动形式，了解在线活动给人们生活带来的影响。通过对比线下和线上活动的区别来凸显在线社会的优点，如在线社会的发展，极大地拓宽了人们的活动范围，提高学习和工作的效率。通过体验活动，引导学生认识在线行为是人们学习、生活和工作不可分割的一部分的同时，进一步理解在线社会对人类发展的重要影响。通过案例分享，加强在线生活教育，人们在信息分享与交流时需注意安全防范隐私保护和道德规范，并形成信息安全观。 学 情 分 析 当下的青少年是数字原生代，他们从小便生活在数字化的世界里，他们的生活本身便和“在线”密不可分。因此，要关注学生的真实生活经验，引导学生从“用过”的数字设备的经验中认识“有用”的思想方法。另外三年级学生年龄较小、专注力较差、好奇心强，使用计算机的能力较为薄弱且水平有参差，应以体现“科技”内涵的主题活动为载体，将理论结合实践开展教学。 教 学 目 标 预设 教学 目标 1．能发现多种多样的在线活动形式，能结合亲身经历说出在线活动的优缺点。 2．了解在线政务、在线零售、远程医疗等在线活动场景，能观察到在线活动给人们生活带来的影响。 指向的核心素养 【信息意识】 培养学生意识到信息的重要性，使学生了解在线社会的定义、特点和重要性。 【数字化学习与创新】 能够掌握数字化学习的基本原则和技巧，善于利用在线学习资源进行自主学习。 预 设 教 学 重 难 点 教学重点：列举身边在线活动的例子和优点，知道在线活动给人们带来的影响。 教学难点：知道在线活动给人们带来的影响。 教学准备 教学课件，导学单，极域电子教室 教学环节 教学过程 创 设 情 境 1.教师展示：播放两种不同的点餐方式照片，一种是服务员写菜单，另外一种是平板扫码点餐。 抛出问题：这两种点菜方式有什么不一样呢？你在生活中有体验过吗？你更喜欢哪种方式？为什么？ 学生回答。 2.是的，这是两种不同的点菜方式。一种我们可以称为线下活动，还有一种可以称为线上活动。你知道什么是线上，线下吗？ 什么是在线？ 是指通过网络连接，实现电子设备与互联网之间的实时互动状态。 在线活动？ 是指利用网络开展的各项活动。 在线社会 信息社会中，网络的飞速发展与广泛应用，拓宽了人们的生活空间，在线行为已经成为人们学习、生活和工作不可分割的一部分。 3.今天这节课我们就一起学习第一课：认识在线社会。 揭题，教师板书：认识在线社会。 建 构 新 知 建 构 新 知 建 构 新 知 【了解在线活动】 1.抛出问题：参加线上、线下活动的体验有什么不同呢？你曾经参与过哪些线上活动？ 学生讨论，并进行分享。 2.课件出示：老师也体验过很多线上活动，比如在线博物馆、疫情时期在线上上课，还有经常做的线上活动莫过于在线购物了。当然，线上活动还有很多。 3.要进行线上活动当然少不了一些设备，比如移动终端，或者计算机等。 【认识移动终端】 1.小朋友们知道什么是移动终端吗？ 移动终端：是指可以在移动中使用的计算机设备。比如手机、笔记本电脑、平板电脑、POS机、车载电脑等。 大部分情况下，移动终端是指具有多种应用功能的智能手机和平板电脑。 【常见浏览器】 1.有了设备就能进行在线活动了吗？还不能，还需要在这些设备上安装一下工具。手机上需要安装很多APP，比如社交的微信、钉钉等，还有购物的唯品会、淘宝等。 2.在计算机上，我们常常是利用这些工具来开展的。看看这些图标，你们知道它们是什么工具吗？【浏览器】这些都是浏览器，浏 ... ...