【核心素养目标】第2单元 第2课《美丽乡村行·实施总结阶段》课件+教案+素材-【浙教版】《综合实践活动》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《美丽乡村行-实施总结阶段》教学设计 课题 美丽乡村行-实施总结阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：能通过实地考察美丽乡村，体会到打造美丽乡村的重要性，能够发展当地的经济文化，增强认知。责任担当：在学习“美丽乡村行-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。解决问题：能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、访谈调查、计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。创意物化：通过创新设计、现代传播、亲自体验和访谈等方式，可以让美丽乡村吸引年轻一代的关注。 教学重点 在学习“美丽乡村行-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。 教学难点 能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、访谈调查、计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2课 《美丽乡村行-实施总结阶段》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、实地考察按照方案中的研学路线，实地参观美丽乡村吧！可以用照相机或画笔记录下乡村中最美的风景。乡村风景照片：二、访谈调查我们还可以去采访村民，了解村庄现在和过去的不同，感受村庄的变化和村民对建设美丽乡村的看法。访谈前要根据自己想了解的内容制订好访谈计划哦!村民访谈计划表访谈对象向阳村模范村民李江海访谈时间2024.9.15访谈地点村民广场上的活动中心记录人江词访谈目的为了解村民们对乡村发展的满意度，以及农业现代化的普及程度。访谈准备1.李明负责拍摄，江词负责记录。2.需要准备相机、笔记本、笔、录音笔。访谈提纲1.以前的村庄是怎样的 2.村庄最大的变化是什么？访谈提纲。3.建设美丽乡村后，村民的生活有什么改变 4.你们喜欢这样的变化吗？为什么 访谈的收获和体会通过与村民的交流，我对他们的日常生活、工作和家庭状况有了更深入的了解。许多村民分享了他们的奋斗故事和对未来的期望，这让我感受到他们的坚韧和乐观。还分享了在乡村振兴过程中遇到的挑战和成功经验。例如，一些村庄通过发展特色农业和乡村旅游实现了经济的可持续发展。这些经验为其他地区的乡村振兴提供了宝贵的借鉴。三、乡村体验乡村生活有什么特色呢？我们可以跟着村民一起体验一下哦!体验农家生活，一定要先征得村民的同意，并且在大人的陪同下进行！体验后可以写写体验日记。我的体验日记乡村生活是一种独特而美好的体验，让人感受到大自然的亲密和生活的简单。在乡村，生活节奏缓慢而悠闲。每一次体验都让我收获满满。当然，乡村生活也有其挑战。天气的变化、自然灾害都可能影响农作物的生长，但正是这些经历让我更加珍惜每一份收获。乡村生活让我感受到了一种回归自然的宁静与美好。在这里，我不仅收获了丰盈的物质，更收获了心灵的平静与满足。活动照片五、总结与交流在本次活动中，你有哪些收获和感想 让我们一起说一说吧!我的收获和感想我深刻体会到了乡村的自然美和人文魅力。同时，乡村的传统文化和民俗活动也让我感受到浓厚的人情味，人与人之间的关系更加亲密。 这次乡村行让我更加珍惜城市生活的便利，同时也激发了我对乡村的关注和热爱。我希望能够为乡村的发展贡献自己的力量，推动乡村与城市的交流与合作。六、评价与反思在本次活动中，你能得几颗呢 让我们来评一评吧!评价内容自评同学评老师评能积极参与活动有集体意识，听从组长指挥，分工合作与村民交流大方得体、有礼貌，礼仪规范研学成果丰富多样，充分展现乡村的变化成果汇报交流清晰、有效七、知识拓展1、乡村振兴的五个 ... ...