/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学 4.1 水资源及其利用 化学观念：通过比较、分类、分析等科学方法，了解沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的不同。 科学探究与实践：通过对各类图表和数据的分析等讨论活动，培养学生与他人分工协作、沟通交流、合作问题解决的能力；通过了解从工业、农业、生活等不同方面保护水资源的措施，发展学生提出解决实际问题初步方案的能力。通过过滤、蒸馏等实验，了解两种净化水的方法的作用和不同，掌握分离混合物的实验方法，发展学生以实验为主的分离物质的能力和科学探究能力。 科学态度与责任：通过了解化学在保护水资源方面的作用，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识；通过了解人类拥有的水资源和保护水资源的措施，形成节约资源、保护环境的习惯，树立生态文明的理念。通过对自来水厂净水过程和净水器的工作原理的了解，发展对物质世界的探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣；通过了解化学知识在水的净化过程中的作用，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识。 1、地球表面 被水覆盖，各种形态的水总储量为1.39x1018m3，但供人类利用的淡水小于 。地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是海水，海水含盐量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推广;陆地储水中也有咸水，淡水只约占全球时储量的 %，约 ，而其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，人们一时还难以利用，实际上真正可供人类利用的河水、淡水湖泊水以及浅层地下水等，只约占其中的 %:即 。 2、水资源的污染:指 ， (即受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程)使 ，水体及其周围的 ，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况;水资源的污染来源主要有 、 和 三个部分。 3、爱护水资源的途径: ， 。 4、生活中提倡 ，使用节水型器具;农业中 ;工业中应用新技术新工艺 。 5、过滤:过滤是把 ;它根据滤纸能够透过液体和溶于液体的物质的特殊功能，将混合物分离开来的;常用来 等。 6、蒸发:为了得到溶于水中的可溶性固体而进行的基本使用操作;所需仪器有 、 、 、 、 、 等。 7、蒸馏:根据物质的 ，通过 的方法，使 ，再 而得以分离的一种操作，所需仪器有 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 8、硬水定义:硬水是含有较多可溶性 的水;软水是 可溶性钙镁化合物的水。 9、水的净化效果 的是: 、 、 、 (均为 )，其中净化效果 ;既有 作用又有 作用的 。 【任务一】人类拥有的水资源 1、阅读教材P82，并分析下图，说一说人类拥有的水资源状况。 2、请结合资料和图表分析我国的水资源情况。 资料1:我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第6位。 资料2:我国人均水量为2048m3。 【任务二】保护水资源 1、应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水。在生活中，你有哪些节水妙招？ 2、水体污染不仅破坏水的生态平衡，还会对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。阅读教材P85，结合经验总结防治水污染的措施。 3、认识“国家节水标志”，并了解其寓意。 【任务三】水的净化 1、分析自来水厂净水的过程，梳理涉及的净水方法，并完成下列流程图的填空。 2、过滤是实验室常用的分离固液混合物的方法，根据教师的讲解和演示实验，总结过滤操作的注意事项。 （1）一贴：滤纸紧贴 内壁。 （2）二低：滤纸边缘低于 边缘；滤液低于 边缘。 （3）三靠：烧杯紧靠 ；玻璃棒紧靠在 滤纸的地方；漏斗尖嘴端紧靠 内壁。 3、阅读教材P88第二、三段，分析硬水和软水的区别，并总结硬水的危害和降低水的硬度的方法。 4、了解蒸馏实验装置及操作流程，完成下列填空。 蒸馏是根据物质的 不同而分离混合物的一种方法，是 ... ...
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