泰州市学校教学计划表（一） 九年级数学 制订者 __ 制订时间 2024-08-26 学期教学总目标 围绕学校创建“省民办学校的一面旗帜”的总目标，全面贯彻教育方针，推行“生本教育” 课堂教学模式，继续执行《新课程标准》，进一步提高初三数学教学水平，全面提高初三数学教学质量，优化人文关怀，为我校再创辉煌奠定基础. 1、通过教与学活动，能使学生的理解能力得到培养，推理论证能力进一步得到提高； 2、培养具有几何语言的逻辑思维能力，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力； 3、逐步培养学生综合运用知识的能力和良好的发散思维品质； 4、培养学生具有辨证的观点，培养学生的探索精神和创新意识； 5、强化学生数学应用意识，提高学生数学的应用能力，坚持渗透各类数学思想的教学，多注意观察，并用数学知识来分析问题和解决问题； 6、通过学习，渗透数学美，进一步激发学生的学习数学的兴趣，通过教与学，培养学生科学严谨的学风； 7、直面中考，培养学生的竞争意识； 8、认真贯彻“关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”； 9、注重课后辅优. 教材、学生现状分析 教材： 苏科版九年级《数学》（上、下册） ●一元二次方程、对称图形———圆、数据的集中趋势和离散程度、等可能条件下的概率、二次函数、图形的相似、锐角三角函数、统计和概率的简单应用 ●探索创新热点问题 学生现状分析： 经过整合, 九年级现在共有10个教学班,学生计有378人. 通过两年的努力，绝大多数学生的数学素质得到大幅度提高，但部分学生的数学成绩实际上仍未能合格，而这一部分学生会给数学教学质量的整体提高带来一定的难度. 全学期的总体设想、具体措施及学科活动 1、推行郭思乐教授的“生本教育”课堂教学模式，强化数学教学管理、严格执行数学教学常规，继续认真学习新基础教育理论，继续加强，“提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量； 2、实施因材施教，在教学的过程中设计分层次教学内容，努力形成初三数学教学新特色； 3、加强集体备课活动，坚持每周一次集体备课，充分发挥集体的智慧，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养； 4、每节课都设计预习作业、教学案及当堂5分钟练习，每日45分钟达标检测，并切实做到教学内容课课清、天天清、周周清、月月清，时刻对照达标要求，及时做好补标工作； 5、继续开展每日首节听课活动，强化课堂教学效果，力求设计最优化教学过程，力争所有班级整体达标； 6、原则上初三数学教师每月到初一、初二听两节课； 7、每位初三数学教师认真撰写一至二篇教学论文； 8、体现新特点，注重新理念，发展新趋势，重过程，轻结论，培养探索性, 注重学科间渗透，增强综合性，注重探究性培养创造性，掌握题型，训练思维，梳理知识，查漏补缺； 9、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数. 泰州市初中部教学计划表（二） 年级：九年级 科目：数 学 制订人： 制订时间：2024.8.26 单元 课题 教学目的、要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 周次 课时 第一章： 一元二次方程 一元二次方程的应用 学生经历探索求根公式的过程，培养学使生抽象思维能力。在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，渗透辩证唯物广义观点。 1. 使学生能根据量之间的关系，列出一元二次方程的应用题。 2.通过探究实际问题来发现新知，培养学生的观察能力和思维能力。通过探索满足方程的解的过程，发展学生估算的意识和能力。 3.提高学生分析问题 认真审题，分析题中数量关系，适当设未知数，寻找等量关系，布列方程是本节课的重点，也是难点 阅读理解 讲练结合 ... ...
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