绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学设计（表格式）

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 单 元 备 课 绪言 本单元所需课时数 1课时 主要内容 1．教材内容的地位与作用分析 绪言的任务主要是围绕着什么是化学，化学有什么作用以及化学的发展历史等问题展开教学，对学生进行情感、态度和价值观等方面的教育。通过这节课的学习要让学生以现有的知识和经验为基础，从生活走进化学。 2．教材内容的有序性分析 （1）掌握基本概念。知道化学是从分子层次上认识物质，研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。 （2）了解化学的作用。通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学的价值。并引导学生关注社会和生活中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学的情感。 （3）知道化学的发展历史。了解从古到今化学是如何发展起来的，以及一些伟大的科学家。 教材分析 本节课是九年级化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课。因此，在整个教材中占有特殊的地位。通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。因此，绪言是初中化学教学必须处理好的重点章节之一。 绪言从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。 教学目标 1.通读具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学了解化学的情感。 3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。 重点、难点 重点：让学生建立化学科学价值观，感受到“化学”就在身边，认识化学与社会、技术和生活的关系，理解化学对社会的影响，以此激发化学学习的兴趣。 难点：引导学生学习化学的方法。 教与学建议 1.创设情境，通过趣味性实验的岩石、图片、影像等资料的播放，根据学生已有的生活经验进行交流等活动。 2.问题讨论，通过学生查阅有关资料，相互讨论交流，大胆让学生预测“加入没有化学”世界将变成什么样子，指导学生学习化学的方法和要求。 单元课时分配 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1课时 第1课时 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课题 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课型 新授课 教学内容 教科书第1页-第5页的内容 教学准备 多媒体课件、装有NaOH溶液的小喷壶、一张用酚酞溶液写“化学”的晾干的白纸等 教 学 过 程 备注 一、情境设计，导入新课 教师：新的学期，我将带领大家走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞溶液写有“化学”字样的纸）是一片空白的。但是通过我们的学习与探究，这个领域中的许多知识将会呈现在我们面前。 【情境导入1】我们来做个实验。（学生代表或教师演示：用喷壶将NaOH溶液喷洒到白纸上，出现“化学”的红色字样）。 【情境导入2】点石成金和神笔马良的故事，小结同学们的讲述并导入：这几位同学讲得很好，多么神奇的魔棒和与画笔！那么我们在现实生活中存在这样的魔棒和画笔吗？ 二、自主活动，探索新知 【课件展示】播放录像：《地下画廊—沂水溶洞》 播放录像：《中国人上天了》 课件展示：中国最新科技成果 课件展示：烟火使夜晚绚丽多彩 观后，谈感想，提问题。例如，溶洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的？它们的形成 ... ...