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课件网) 语文园地一 部编版语文六年级上册 交流平台 联系自己的生活经验想开去 由蒙古人民的主客联欢联想到生活中全家相聚的情景 从课文内容联想到更多 梅:凌寒傲雪 兰:深谷幽香 竹:萧疏虚空 菊:凌霜飘逸 由梅、兰、竹、菊的品质,你想到了哪些人? 梅———( ) 兰———( ) 竹———( ) 菊———( ) 高洁志士 空谷佳人 谦谦君子 世外隐士 你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处? 想开去不仅有助于深化对课文内容的深入理解,还可以活跃思想,激发创造力。我们在今后的阅读中要不断运用这种方法。 词句段运用 ◇漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ◇我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 ◇花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。 说说三个句子有什么特点。 排比句 一组不少于三句。 特点: 各个句子的结构相似,甚至字数都基本相同,读起来朗朗上口,富有节奏感; 每个句子的意义相关。 这样写有什么好处? 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 运用排比和比喻的修辞手法,条理清晰,形象生动,写出花的广泛用途,强调了花对人类无私奉献的精神,表达了对花高度的赞美之情。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 运用排比和比喻的修辞手法,写出漓江水“静、清、绿”的特点,句式整齐,充分表达了作者对漓江水的赞美和喜爱。 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。 运用排比和拟人的修辞手法,把花开、鸟飞、虫鸣写得有声有色,表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。 请说一说这几组句子这样写的好处。 ①朗朗上口,有节奏感,有韵律美 ②有说服力 ③增强表达气势,深化中心 ④突出事物的特点 母爱是_____,_____,_____。 试写一个排比句。 分号的用法 ◇我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ◇太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。 读一读下面的句子,画出句子中的分号, 再说说分号的用法。 说说你的发现 分号介于逗号和句号之间,主要用以分隔存在一定关系(通常以并列关系居多)的两个分句。 分号的用法: 一是用于复句内部并列分句之间的停顿; 二是用于分行列举的各项之间。 练习 1.判断:下面三个句子中分号的使用是否正确? 2.讨论:依据分号用法,讨论并说明理由。 ①飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。 ②有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 ③他气喘吁吁;汗如雨下。 飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 他气喘吁吁;汗如雨下。 √ √ × 并列关系 前后不是两个分句 并列关系 练习:请你读读下面的句子,把错误的标点符号改正确。 昨天清早,天气骤然变冷,空气中布满了铅色的阴云,中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午,黄昏时分,风停了,就下起鹅毛般的大雪来。 改为分号。 练习:请你为下面的句子补 ... ...