【核心素养目标】第3单元 第2课《节水小卫士·实施总结阶段》课件+教案+素材-【浙教版】《综合实践活动》三上

(课件网) 第二课时 节水小卫士·实施总结阶段 （广州版）四年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过节水小卫士的实施总结阶段，学生能够深刻认识到水资源的珍贵性和节约用水的重要性，形成尊重自然、珍惜资源的价值观。 01 02 在节水小卫士的总结阶段，应展现出强烈的责任感和使命感，主动承担节水宣传和实践的责任，影响并带动周围人共同参与节水行动。 03 在总结阶段，应能够运用所学知识和技能，分析节水项目实施过程中遇到的问题，提出有效的解决方案，并评估其可行性和效果。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 鼓励将节水理念转化为具体的创意产品或服务，如节水器具设计、节水APP开发、节水教育游戏等，实现节水知识的创意传播和节水技术的创新应用。 新知导入 同学们，上节课我们了解浪费水资源的现象，提出节水方案。那么，怎样来实践节水的过程呢？ 探究新知 实施阶段 校园观察 校园里有浪费水的现象吗？你可 以在课间、午餐后进行观察，并将结 果记录下来。 收集证据 探究新知 实施阶段 我的观察记录 观察时间： 课间时段：10月20日上午10:00-10:30 午餐时段：10月20日下午13:00-13:30 观察地点：（1）学校洗手间 （2）校园内的公共饮水处 （3）食堂洗碗区域 探究新知 实施阶段 观察内容： （1）学校洗手间： 在课间时段，观察到有部分学生在洗手时，水龙头开得过大，且未完全关闭就离开，导致水流持续滴落，形成浪费。 有些学生使用洗手液时，同时让水龙头保持开启状态，进一步加剧了水的浪费。 少数洗手间存在水龙头损坏导致漏水的情况，但未见及时报修。 （2）校园内的公共饮水处： 午餐后时段，许多学生使用直饮水设备解渴，但部分学生在接水后未将水杯对准出水口，导致水溅出或流到地面上，造成浪费。 有时可见学生仅为了短暂冲洗水杯而开启大量水流，未充分利用已接取的饮用水。 探究新知 实施任务 （3）食堂洗碗区域： 食堂工作人员在清洗餐具时，虽然大部分采用了节水设备（如自动洗碗机），但仍有少数情况下，因操作不当或设备故障，导致水流过大或时间过长，造成水资源浪费。 学生自行清洗餐具时，也存在水龙头开得过大、冲洗时间过长的情况。 探究新知 实施阶段 记录观察内容是观察活动的一个重要环节，记录时要做到及时、准确哦！ 问卷调查 日常生活中，人们的节水意识如何呢？快去调查一下，把你了解到的情况记录下来吧。 关于节约用水的调查问卷 您好！我们在调查人们在日常生活中的节水意识，想向您了解一些相关的问题，希望您能抽出时间完成以下调查问卷。谢谢！ 1.在日常生活中，你会节约用水吗？（ ) A.会 B.不会 探究新知 实施阶段 2.你看到过别人浪费水吗？ ( ) A.会 B.不会 3.看见别人浪费水时，你会有礼貌地阻止吗？（ ) A.会B.不会 4.你有好的节水办法吗？ ( ) A.见过 B.没见过 我们将认真记录您填写的信息。感谢您的参与！ 探究新知 实施阶段 我的发现： ①节水意识情况 。 ②对浪费水的观察 。 ③阻止浪费水的行为 。 ④节水办法的了解 。 ⑤我建议采取的措施： A.加强节水宣传教育 。 B. 推广节水技术和产品 C.建立健全节水管理制度 。 D. 倡导文明用水习惯 。 探究新知 实施阶段 调查时要有礼貌。为了使调查的数据更有参考价值，调查对象要尽可能多一些！ 探究新知 实施阶段 您觉得在日常生活中要养成哪些节约用水的习惯呢？ 学校、家庭每个月的用水量是多少？去采访学校总务处或家长，了解学校、家庭的用水情况以及人们的节水意识吧！ 阿姨，你们家每个月平均的水费支出是多少？ 关闭水龙头刷牙、短时间淋浴、收集雨水浇花 ... ...