一、有趣的影子 教案一年级上册综合实践活动山东科学技术版第一单元 神奇的影子

一年级上册综合实践活动山东科学技术版 第一单元 神奇的影子《一、有趣的影子》教案 一、教学目标 1. 知识与技能： 初步了解影子的产生条件及其与光源的关系。 知道影子的变化规律，包括形状、大小和位置的变化。 2. 过程与方法： 通过观察、实验和游戏，培养学生观察、思考和探究的能力。 体验科学探究的乐趣，掌握基本的科学探究方法。 3. 情感态度价值观： 激发学生对影子现象的兴趣，培养学生乐于探究、勤于动手的实践精神。 增强团队合作意识，培养学生求真务实、勇于开拓的学习态度。 二、教学重难点 1. 重点： 影子的产生条件及其与光源的关系。 影子的变化规律，包括形状、大小和位置的变化。 2. 难点： 通过实验和游戏，深入理解影子变化的原理，并能在实践中应用。 三、教学准备 1. 教师准备： 多媒体课件、投影仪、手电筒、白纸板、笔、透明玻璃、不透明物体（如小玩具、文具等）。 影子变化的相关图片和视频资料。 2. 学生准备： 笔记本、笔，用于记录观察结果和实验感受。 四、教学过程 1. 导入新课 教师说：“同学们，大家好！今天我们的课堂将会变得格外有趣，因为我带来一个特别的谜语来考验大家的智慧。你们准备好了吗？”“那么请听题：我走它也走，我停它也停。光弱它不在，光强它现形。”说完后，教师稍作停顿，观察学生们的反应。 教师说：“现在我来揭晓答案。这个谜语的答案就是———影子。”“影子，是我们日常生活中常常遇到的现象。但你们知道吗？影子其实还隐藏着许多有趣的秘密。今天我们就来一起探索这《有趣的影子》这一课，看看影子背后有哪些有趣的科学知识。” 教师可以进一步激发学生们的兴趣，可以问学生们：“你们平时有没有注意到影子的变化？在什么情况下影子会出现？什么时候影子会消失？”让学生们带着问题进入本课的学习，使他们对本课的内容产生更多的好奇和探究欲望。 2. 感知影子的形成（10分钟） 活动一：观看手影戏 为了引起学生对光影现象的观察兴趣，利用投影仪播放一段手影戏视频。视频中，通过巧妙的手部动作和光影的配合，形成各式各样的影子形象，让学生在欢笑中初步感知到光与影的奇妙关系。 教师演示： 教师关闭室内的所有灯光，确保环境足够黑暗以便观察。接着，教师利用手电筒照射某一物体，如一本书或一个玩具。在光线的照射下，物体后面形成了清晰的影子。这一过程不仅让学生直观地观察到影子的形成，同时也激发了他们的好奇心和探究欲望。 学生观察与讨论： 学生分组进行观察。可以自由选择身边的物体进行照射，并仔细观察影子的变化。教师引导学生讨论影子的产生条件。学生们积极交流自己的观察结果，有的学生发现当有光线照射到物体时，才会产生影子；有的学生则发现光源和物体之间的距离、角度等都会影响影子的形状和大小。通过这样的讨论，学生们对影子的形成有了更深入的理解。 教师还可以进一步引导学生思考影子在生活中的应用。比如，在电影拍摄中，摄影师常常利用光影的变化来营造不同的氛围和情感；在建筑设计中，设计师也会利用光影的变化来打造独特的光影效果等。通过这些实例的讲解，让学生们认识到光影现象不仅是生活中常见的自然现象，也是艺术创作和设计中不可或缺的元素。 3. 探究光和影子的关系 分组实践开始 将学生分成若干小组，并为每个小组分发必需的器材，包括手电筒、白纸板和不同形状的物体。这些物体的形状各异，目的是让学生在探究过程中观察到不同形状物体所产生的不同影子效果。 教师向学生说明实践的目的和方法：“同学们，接下来我们将通过实践来探究光和影子的关系。请大家用不同角度的光源照射物体，并仔细观察影子的形状、大小和位置变化。” 实践观察 每个小组的学生开始动手操作，用手电筒作为光源，白纸板作为背景，不同形 ... ...