【核心素养目标】第7单元 第1课《挑战音乐节·准备阶段》课件+教案+素材-【浙教版】《综合实践活动》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《挑战音乐节-准备阶段》教学设计 课题 挑战音乐节-准备阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：通过学习乐器相关知识到制作乐器。能够深入了解音乐节，增强对音乐节的认识。责任担当： 在学习“挑战音乐节-准备阶段” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己和小组的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决确定主题、设计活动方案和完成表格填写等难题，提高问题解决能力。创意物化： 通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，对音乐节的背后有了新的认识 教学重点 通过学习乐器相关知识到制作乐器。能够深入了解音乐节，增强对音乐节的认识。同时，培养创造力和动手能力。 教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决确定主题、设计活动方案和完成表格填写等难题，提高问题解决能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《挑战音乐节-准备阶段》板书课题。你了解音乐节吗 你参加过音乐节吗 在音乐节上会有各种各样的乐队和乐器，不同的乐器相互配合能演奏出美妙动听的旋律。你想不想参加一次音乐节活动 让我们一起看看参加音乐节需要准备什么吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、确定项目发现问题学校要举办一次校园音乐节，要求参赛同学携带自己制作的乐器进行演奏并评选出最佳乐器，能够演奏出动听旋律并且造型最佳的乐器将获胜。关于乐器的制作和演奏，我们需要考虑哪些问题 和同学一起讨论一下吧!我们可以参照我们熟悉的乐器，通过了解它们的发声原理来制作自己的乐器。如果想要做像古筝一样的乐器，我们可以找找身边有哪些材料可以当作面板，哪些材料可以用来做琴弦，哪些材料可以用来做琴码。是的，像古筝是由面板、琴弦和用于支撑琴弦的琴码等组成的。问题卡1、你想要制作什么乐器？长笛。2、这个乐器由哪些结构构成？长笛是一种木管乐器，由一根长管构成，通常由金属或其他耐久材料如竹子制成。在管身上开有一个小吹口，吹口周围围着一块弯曲的薄板，气体吹过薄板时被嘴唇对面小孔的锋利边缘所分散，受压气流便会振动管中的空气柱而发声。3、它的发声原理是什么？长笛的发音原理较其他乐器特殊一些，它是由吹孔处产生连续性正负压的压力变化激发气簧而发声 。4、哪些材料可以用来制作它？最常见的是由金属如镍银或者专业制作的树脂材料制成。这些材料都能确保乐器的良好音质和耐用性。此外，一些现代的长笛也会采用碳纤维或者玻璃纤维来制作，以追求更轻便的携带体验。5、怎样让乐器演奏出高低不同的声音？长笛演奏出高低不同的声音是通过控制吹出的气流和按住不同的音孔来实现的。吹奏者用手指按住管身上的孔，以改变空气柱的长度，从而改变声音的音高。按住不同的孔组合可以演奏出不同的音符和音调。6、你想要演奏的曲目是什么？我想演奏贝瓦尼的长笛演奏家的艾德·希兰的《Shape of You》，能产生不同的韵味，魅力十足。经过思考与讨论，你确定要制作的乐器了吗 请将你的想法写下来。我打算制作的乐器：古筝。我选择这种乐器的原因：筝是一种具有悠久历史的中国传统乐器，其音色优美、音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力。 我打算演奏的曲目：《渔舟唱晚》这首曲子的旋律优美、意境深远，既展示了古筝的技巧性，也体现了演奏者的音乐表达能力。二、创意设计你想要制作怎样的乐器 它由哪些部分组成 你在这个乐器的设计方案中发挥了怎样的创意 请想出几种不同的设计方案，并画出设计草图。方案设计一参考乐器名称：科技鼓组成部分：鼓面、鼓身、踏板创意发挥：演奏者可以通过电子控 ... ...