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课件网) 综合实践项目1 制作细胞模型 项目式学习是一种动态的学习方法。学生们主动地探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。 项目式学习可以锻炼学生的创造力、团队合作和领导力、动手能力、计划以及执行项目的能力。除此以外,对项目的选择也让学生更早和更深入地面对和解决现实生活中的问题。 模型在生活和学习中被广泛应用。我们学习了细胞的形态、结构与功能,学习过程中,你会体会到文字描述不如插图直观,如果用立体的模型来展示,就更加直观而生动了。让我们利用学习的相关知识,一起来制作一个细胞模型吧! 项目效果评价表 评价项目 评价内容 1分 3分 5分 占比 得分 科学性 能反映该细胞的普遍特征,大小、比例适宜,结构完整准确 细胞结构不完整,有科学性错误 细胞结构不完整,但准确 细胞结构完整、准确 50% 实用性 标注清晰,方便观察 无标注 有标注但不完整不清晰 标注完整清晰 20% 美观性 各部分结构是否清晰,色彩合理、美观 结构不清晰、不美观 结构清晰,但形态不美观 结构清晰,美观 20% 模型大小 用合适大小硬纸板或其他材质做底板 不到底板的一半 占满整块底板 大小适宜 10% 【追踪练习】 为了进行科普知识的宣传,某班同学在当地科技馆制作细胞模型。同学们在科学老师的带领下,分小组进行项目实践之旅。 【项目一】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 Ⅰ.实验过程。 (1)制作玻片标本。 解决问题: ①正确的实验操作顺序是_____。 ②图E必须操作正确,其目的是_____。 ③图D和图G所滴的液体分别是_____和_____。 ④在撕取洋葱鳞片叶内表皮时,人的眼睛常会受到洋葱挥发物质的强烈刺激而泪水 不断。那么洋葱中含有的这些物质存在于洋葱细胞的_____中。 B、D、C、A、E、G、F 避免产生气泡 清水 碘液 液泡 (2)观察。 解决问题: ⑤在单目显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构时,染色最深的细胞结构是 _____。能看到叶绿体吗 _____。 ⑥在显微镜下看到如图二所示图像,若想让物像移动到视野中央,应向_____(填“左 上方”或“右下方”)移动装片。要想使看到的物像更加清晰,可调节图三中的 [___]_____。 细胞核 不能 右下方 ② 细准焦螺旋 (3)绘制细胞结构模式图。 解决问题: ⑦图四是小华同学观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图,该图中 存在一些错误,请你指正:_____(写出一点即可)。 多画了叶绿体(或少标注了细胞壁) Ⅱ.过程评价。 植物细胞临时装片评价量规 评价指标 优秀 良好 待改进 临时装片 制作 染色均匀,无气泡,能够清晰地观察到细胞结构 染色均匀,有少量气泡,能初步观察到细胞结构 染色过深或过浅,大量气泡,不能够观察到细胞结构 细胞图 绘制 绘制出细胞的基本结构,标注准确,用细点表示较暗部分 绘制出细胞的基本结构,准确标注出细胞中1个结构 绘制结构不完整,涂抹严重,未标注结构名称 根据评价量规,你认为小华同学绘制的细胞结构模式图应被评定为哪个等级 _____。 简要说明理由:_____。 良好 结构中未标注细胞壁,多画了叶绿体 【解析】Ⅰ.(1)①“擦”,用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;“滴”,把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;“撕”,把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜;“放”,把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中并展平;“盖”,用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平;“染”,在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部。A是放、B是擦、C是撕、D是滴、E是盖、F是吸、G是染,因此正确的实验操作顺序是(用字母排序)B、D、C、A、E、G、F。 ②图E的操作方法是先用盖玻片的一侧接触水滴,然后 ... ...
