【核心素养目标】第2单元 第1课《今天我当家·准备阶段》课件+教案-【浙教版】《综合实践活动》三上

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《今天我当家·准备阶段》第一课时教学设计 课题 今天我当家·准备阶段 单元 第2单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：通过参与家务活动，了解家庭成员之间的相互关系和支持，培养其家庭责任感。责任担当：提高自我服务能力，包括买菜、管账、掌勺等日常生活技能。解决问题：当家过程中会遇到的实际问题，并对其进行深入分析，找出解决问题的方法。 创意物化：在当家过程中，发挥创意，将自己的想法转化为实际行动，懂得感恩之心。 教学重点 通过实践活动掌握基本的家庭生活技能。 教学难点 从活动中感悟到家庭成员之间的相互关爱和支持，培养其感恩的心。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，家，这个温馨而熟悉的字眼，它不仅仅是一个地理上的坐标，更是我们心灵的归宿，成长的摇篮，以及生活的港湾。 爸爸妈妈每天为了我们的衣，食，住，行， 都要精心操持。现在我们已经长大了,是不是该做些力所能及的事情呢 今天我们一起学习《今天我当家》中体会做家务的辛苦！ 出示课题。 设疑、思考、回答、欣赏图片。 引导学生关注家中的为家所做的贡献。 讲授新课 一、准备阶段（一） 全面观察 当家要做什么 想一想，爸爸妈妈为家人做了哪些事呢 他们是在什么时间做这些事呢 让我们仔细观察一下吧! 父母当家观察记录表实践地点观察对象当家任务6:30—7:00厨房妈妈准备全家的早餐7:00—7:30客厅爸爸送孩子上学8:30———9:30菜市场爷爷为家人买菜9:30-10:30客厅奶奶擦家具、扫地等11:30———12:00院子哥哥打扫院子 (参见附录表4)（二）确定任务 1.通过观察，你对当家任务了解了多少 你想开展哪些当家任务呢 让我们来聊一聊吧! 学生1：今天我管账。 学生2：今天我带妹妹。学生3： 今天我买菜。 学生4：今天我掌勺。我想开展的当家任务扫地、拖地 我的理由有效清除地面上的灰尘、碎屑、毛发等杂物，保持家庭环境的整洁与卫生，还有助于减少细菌和病毒的滋生，保护家人的健康。2.主动承担扫地和拖地的任务，可以培养自己的责任感和独立性。3.主动承担家务时，也会激励其他家庭成员参与到家庭清洁中来。大家共同分担家务，不仅能够减轻某个人的负担，还能增进彼此之间的合作与理解。二、拓展延伸1.怎样才能成为当家的小能手？ （1）学习家务技能： 掌握基础的家务技巧，如扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、叠衣服、整理床铺、烹饪基础菜肴等。 深入学习一些进阶技能，比如熨烫衣物、使用各种厨房电器、进行简单的家庭维修等。 关注家居整理和收纳的技巧，学习如何高效地利用空间，让家居环境更加整洁有序。（2）制定家务计划： 每周或每月制定家务计划，明确每天需要完成的任务，包括日常清洁、定期大扫除、购物清单等。 合理安排时间，确保家务与学习、娱乐等其他活动之间取得平衡。 设立提醒，如使用日历、便签或手机应用，帮助自己记住家务任务，避免遗漏。 （3）培养良好习惯： 养成“物归原处”的习惯，用完物品后及时放回原位，减少整理时间。 定期整理个人物品和公共空间，避免杂物堆积。 保持厨房和卫生间的清洁，注意通风和除湿，防止细菌滋生。 （4）学会节约与理财： 在购物时学会比较价格，选择性价比高的商品。 制定家庭预算，合理分配各项开支，避免浪费。 学习简单的家庭财务管理知识，如记录收支、分析财务状况等。 （5）增强沟通与协作能力： 与家人保持良好的沟通，了解他们的需求和意见，共同制定家务分工方案。 在完成家务任务时，主动寻求帮助和协作，与家人一起分担责任。 学会处理家庭矛盾，以平和、理性的态度解决问题，维护家庭和谐。 （6）持续学习与改进： 关注家居生活的新趋势和新技术，不断学习新的家务方法和技巧。 ... ...