【核心素养】5.玲玲的画 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 5.玲玲的画 分层练习 人文素养：儿童生活———学习的不同心情。 语文素养：抓住关键句，联系生活谈体会。借助“得意、伤心、满意” 这三个词尝试复述课文内容。 看拼音写词语 lìng wài ná lái bìng qiě jù zi guǒ rán píng jiǎng bào zhǐ shì qíng 二、给下列字补充音节。 糟 肯 催 脏 懒 三、形近字组词 幅( ) 评( ) 纸( ) 报( ) 福( ) 平( ) 低( ) 服( ) 及( ) 开( ) 拿( ) 别( ) 乃( ) 并（ ） 盒( ) 另( ) 给多音字注音。 1.脏活 （ ） 心脏（ ） 2. 肝脏（ ） 脏话 （ ） 五、找出句子中反义词。 1.参观博物馆的人们，有的在仔细端详，有的在快速浏览。（ ）--（ ） 2.我们不要做懒惰的人，要做个勤劳的人。（ ）--（ ） 六、查字典。 1.”及“用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画， 第一笔是（ ），可以组词（ ）。 2.“报”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画， 第四笔是（ ）， 可以组词（ ）。 阅读训练 《玲玲的画》类文阅读题 玲玲是一个热爱画画的小女孩。一天下午，她坐在书桌前，认真地画着她的新作品———一幅描绘春天的画。画上有绿油油的草地、五彩斑斓的花朵和一群欢快的小鸟。玲玲对自己的作品非常满意，她得意地端详着，仿佛已经看到了老师对她表扬的情景。 然而，就在她准备放下画笔时，一不小心，墨水溅到了画上，一朵鲜艳的花朵被染成了黑色。玲玲顿时愣住了，她伤心地哭了起来，心里想着：“这下完了，我的画被毁了，怎么办？” 这时，爸爸走过来，看到玲玲哭泣的样子，关切地问：“怎么了，玲玲？”玲玲抽泣着说：“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”爸爸拿起画，仔细地看了看，然后微笑着说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 玲玲听了爸爸的话，擦干眼泪，认真思考起来。她发现墨水溅到的地方形状有点像一片乌云，于是她灵机一动，在乌云下面画了几滴雨水，然后又在旁边画了一只躲雨的小兔子。小兔子穿着雨衣，手里拿着一把小伞，看起来既可爱又有趣。 画完后，玲玲再次端详自己的作品，发现整幅画因为这只小兔子和雨水而变 得更加生动和有趣。她满意地笑了，心想：“原来坏事也可以变成好事啊！” 1. 情感变化： 当玲玲看到自己画好的作品时，她的心情是_____（填序号）。 ①满意 ②伤心 ③得意 当玲玲不小心把画弄脏时，她的心情是_____（填序号）。 ①满意 ②伤心 ③得意 当玲玲在爸爸的提示下完成新作品后，她的心情是_____（填序号）。 ①满意 ②伤心 ③得意 2. 故事情节填空： 故事的起因是玲玲不小心把画_____了，也来不及重新画了。 经过是玲玲在弄脏的地方画了一只_____和几滴雨水。 故事的结果是整张画看上去更加_____和有趣。 玲玲是一个怎样的孩子？请结合文章内容简要说明。 4.文章通过玲玲的故事，想要告诉我们什么道理？ 答案 一、看拼音写词语 另 外 拿 来 并 且 句 子 果 然 评 奖 报 纸 事 情 二、给下列字补充音节 （注意：由于题目未给出完整音节，这里假设是补充声母或韵母） 糟 zāo 肯 kěn 催 cuī 脏 zāng 懒 lǎn 三、形近字组词 幅(画幅) 评(评价) 纸(纸张) 报(报纸) 福(幸福) 平(平衡) 低(低头) 服(服务) 及(及时) 开(开门) 拿(拿走) 别(别人) 乃(乃至) 并(并且) 盒(盒子) 另(另外) 四、给多音字注音 1. 脏活（zāng huó） 心脏（xīn zàng） 2. 肝脏（gān zàng） 脏话（zāng huà） 五、找出句子中反义词 1. 仔细———快速 2. 懒惰———勤劳 六、查字典 1. “及”用部首查字法先查（丿）部，再查（2）画，第一笔是（丿），可以组词（及时）。 2. “报”用部首查字法先查（扌）部，再查（4）画，第四笔是（ ），可以组词（报纸）。 阅读训练 1. 情感变化： 当玲玲看到自己画好 ... ...