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课件网) 第三节 多细胞生物 你能说出西红柿由哪几部分组成吗？ 1.描述多细胞植物体的组成:细胞、组织、器官、个体。 2.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。 学习目标 绿色开花植物的结构层次 果实 花 叶 茎 根 种子 讨论： 根、茎、叶、花、果实、种子分别有什么作用呢？属于植物体的哪一结构层次？ 器官 种子 茎 根 叶 花 果实 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、无机盐和有机物 光合作用，制造有机物 花凋谢后形成果实 播种长出新的幼苗 内有种子 营养器官 生殖器官 根、茎、叶、花、果实、种子属于器官，那器官又是由什么组成的呢？ 1、番茄是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是不是按照一定的 次序排列的？ 3、番茄是否具有一定的功能？ 观察并思考 保护组织 薄壁组织 输导组织 番茄（果实） 你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？ 保护组织 薄壁组织 输导组织 器官：由不同组织按照一定的顺序聚集在一起，并能行使一定生理功能的结构。 不同组织构成器官 植物体的结构层次： 细胞 分化 组织 分生组织 保护组织 薄壁组织 输导组织 器官 植物体 下列植物体我们食用的主要部位是什么？ 属于哪种器官？ 青 菜 ， 。 胡萝卜 ， 。 甘 蔗 ， 。 花 菜 ， 。 大 豆 ， 。 西 瓜 ， 。 根 叶 果 实 营养器官 种 子 茎 花 营养器官 营养器官 生殖器官 生殖器官 生殖器官 高等动物的结构层次 你知道人体是由什么构成的吗？ 这些器官的生理功能一样吗？ 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 胃壁解剖图 胃是消化器官 思考：胃的组成 1.这些器官共同具有的生理功能是什么？ 2.人体是否像植物一样由器官就能直接构成个体呢？ 你能说出其他与消化有关的器官吗？ 食 道 胃 小 肠 大 肠 肛 门 口 腔 消化只有胃的参与吗？ 器官构成系统 多个器官按照 一定次序组合 在一起构成系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 生殖系统 运动系统 神经系统 内分泌系统 人体的八大系统： 输送营养物质、二氧化碳、氧气 运动、支持和保护 调节 呼吸，摄取氧气和和排出二氧化碳 排出人体的代谢废物 繁殖 消化、吸收 调节 人体的结构层次 细胞 分裂 分化 器官 人体 系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 生物体是一个统一的整体 从听到下课铃声、走到教室外、取饭到吃饭这一简单过程中，你身体的哪些系统参与了，仅靠消化系统能够完成吃饭这一过程吗？ 运输氧气需要循环系统。 走到教室外，取饭要通过运动系统。 听到了铃声决定去吃饭要通过神经系统。 运动加快，要消耗氧气，通过呼吸系统。 人体是在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个协调、统一的整体。 人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统， 在神经系统和内分泌系统的调节下，分工协作， 密切配合，共同完成人体正常的生命活动。 1、植物体的结构层次： 2、高等动物的结构层次： 细胞 分化 组织 器官 植物体 细胞 分化 组织 器官 系统 动物体 （人体） 1.番茄外面的表皮是( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2.红花虽好,还需绿叶衬。“红花、绿叶”总是连在一起的,它们分别属于( ) A.营养器官、生殖器官 B.生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D.营养器官、营养器官 3.苹果是常见的水果之一,你知道它的结构层次是怎样的吗( ) A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体 C.器官→组织→细胞→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体 B B D 4.人体的各系统密切配合,协调活动,使人成为一个统一的整体,是由于下列哪项的调节作用( ) A.消化系统和呼吸系统 B.神经系统和内分泌系统 C.循环系统和神经 ... ...
