第2节种子植物 ◆ 教学目标 1. 能通过观察与比较裸子植物和被子植物的形态结构、生活环境和繁殖方式等，认识 到植物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。(生命观念、科学思维) 2.能通过调查与识别校园种子植物等活动，初步形成植物分类的能力。(探究实践、 态度责任) 3.能参与识别环境中种子植物的活动，并根据植物的主要特征判断其所属类群。(探 究实践、态度责任) ◆教学重难点 【教学重点】 1.说出植物的主要类群及其特征。 2.举例说出植物与人类的关系。 【教学难点】 1.说出植物的主要类群及其特征。 ◆ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 复习旧知，导 入新课 【复习旧知】藻类、苔藓植物、蕨类植 物的生活环境、结构特点、代表物种和 繁殖方式。 学生完成复习表 格，思考问题。 通过回顾上节 课所学的知 识，自然的引导 学生关注植物 的不同生殖方 式，再结合视频， 直观地感知种 子生殖。 【提出问题】除了利用孢子繁殖后代以 外，植物还有其他的繁殖方式吗 【播放视频】松果长成松树的过程。 学生结合视频内 容，回答问题。 【提出问题】松树是怎样繁殖后代的 【讲解】马尾松是我国特有的裸子植物， 也是重要的绿化造林树种。在马尾松林 中，还生长着野牡丹等被子植物。 【提出问题】还有哪些植物的繁殖过程 摆脱了对水环境的依赖 它们有什么共 同特征 和人类的生活有什么关系 环节二 新知探究： 种子植物 【提出问题】什么是种子植物 学生阅读书本， 回答问题。 培养学生自学 的能力。 【讲解】种子植物是能产生种子的植物， 并且是由种子发育而成的植物。繁殖过 程摆脱了对水环境的依赖。 【提出问题】种子植物有哪些种类 有 何区别 学生结合老师出 示的松树种子和 桃树种子进行分 培养学生结合 图片，对比分析 得出裸子植物 1/3 析 与被子植物区 别的能力。 【讲解】种子植物根据种子外有无果皮 包被，分为裸子植物和被子植物。 环节二 新知探究： 裸子植物 【讲解】裸子植物一般为木本植物，其 中大多数是乔木。我国是裸子植物种类 最多、资源最丰富的国家。 结合书本内容， 学生尝试完成填 空。 学生先结合书 本内容，自学裸 子植物的主要 特征。再结合教 师的引导和补 充资料，分析得 到裸子植物无 真正的花和果 实的结论，符合 学生认知能 力。 【提出问题】裸子植物有什么主要特征 呢 ①裸子植物的 、 中都有发达的 ,可以将水和营养物质运 输到植物体的各个部分； ②种子 ，没有 包被。 ③裸子植物通过 繁殖后代，繁 殖过程 【提出问题】银杏果是银杏的果实吗 学生结合已学知 识和拓展材料思 考裸子植物的特 征。 【资料阅读】球花 【提出问题】裸子植物与人类有什么关 系 结合课前搜集资 料，小组讨论裸 子植物与人类的 关系。 培养学生搜集 资料、小组分工 合作的能力。引 导学生关注生 活中常见的裸 子植物。 【学生汇报】 ①林业 ②工业原料 ③食用 ④药用 ⑤绿化环境 环节三 新知探究： 被子植物 【讲解】被子植物是目前地球上最繁盛 的植物类群。被子植物种类多样，有木 本植物、草本植物等。 学生阅读书本， 尝试列举被子植 物的主要特征。 培养学生自学 的能力。 【提出问题】被子植物有哪些主要特征 ①被子植物又称为绿色开花植物，一般 都具有根、茎、叶、花、果实和种子等 器官。 ②被子植物的种子外面有果皮包被，不 易受到外界环境的影响。 ③被子植物通过种子繁殖后代，繁殖过 程摆脱了对水环境的依赖，因此适合生 活的环境范围十分广泛。 举例：陆生植物发达的根、水生植物发 达的气道 【讲解】被子植物与人类的关系 学生将常见的被 2/3 被子植物与人类的生活息息相关。 一些被子植物也会对人类生活产生负面 影响。 子植物按功能进 行分类，并补充 其他代表植物 ... ...
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