【核心素养目标】第4单元 第2课《欢度国庆节·实施总结阶段》课件+教案+素材-【浙教版】《综合实践活动》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《生活中的广告-实施总结阶段》教学设计 课题 欢度国庆节-实施总结阶段 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：能通过欢度国庆节，寻访红色足迹的趣味性，能够获取更多的红色知识。责任担当：在学习“欢度国庆节-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。解决问题：能够积极思考和完成课程中遇见的人物访谈、国庆摄影比赛和实施等困难，以确保问题得到有效解决。创意物化：通过创新设计、现代传播、亲自体验和访谈等方式，可以学习到更多的红色知识，吸引年轻一代的关注与参与。 教学重点 在学习“欢度国庆节-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。 教学难点 能够积极思考和完成课程中遇见的人物访谈、国庆摄影比赛和实施等困难，以确保问题得到有效解决。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2课 《欢度国庆节-实施总结阶段》板书课题。国庆节是为了庆祝中华人民共和国成立的日子，即1949年10月1日，标志着中国历史上结束了半殖民地半封建社会，实现了新民主主义革命胜利。作为一个多民族大家庭，国庆节也是弘扬中华民族团结统一精神的时刻。在这一天，全国各族人民共同庆祝、共同祈愿祖国繁荣昌盛。增强民族自豪感和自信心的时刻。通过举行各种庆祝活动和仪式，让人们铭记历史、珍惜和平、团结奋斗。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。考察探究查阅资料开展庆祝活动前，让我们先通过网络、书籍、报刊等途径查阅资料，了解国庆节的相关知识，然后进行整理、筛选，与大家一起分享。资料搜集表获取资料的途径网络、书籍获取的资料国旗升降仪式：在一些国家，特别是军事强大的国家，会有隆重的升降国旗仪式作为国庆节活动之一。纪念意义：除了作为一个欢乐和团结的节日外，国庆节也具有纪念历史事件和英雄人物、弘扬爱国主义精神等重要意义。访谈调查从新中国成立到现在，国庆节都有过哪些庆祝方式呢？又发生了哪些变化呢？让我们采访一下身边的长辈、革命老战士吧！庆祝国庆节访谈记录表访谈对象刘欢访谈时间9.29访谈地点会议室访谈形式面谈访谈提纲1.分享个人经历。2.探讨不同地区的国庆节活动。3.表达爱国情怀。4.探讨国庆节对社会的影响。5.跨文化交流。6.未来展望。7.结语。访谈记录（此处可根据实际访谈内容进行记录，简要概述受访者的回答和观点）收获与感想通过访谈收获和感想，反思自己对国庆节的态度和看法，并展望未来如何更好地传承和弘扬爱国主义精神。并将这些体验与感悟转化为行动，在日常生活中更加珍惜祖国、热爱家园。寻访红色足迹国庆节是一个普天同庆的日子，但我们不能忘记今天的幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的。在国庆期间，到爱国主义教育基地参观学习，也是一种很好的庆祝国庆节的方式。爱国主义教育基地参观记录表参观地点重庆市爱国主义教育基地参观时间10.1参观人员五年级少先队员参观路线1.开始：从基地入口处开始，接待员会向游客介绍基地的历史背景和重要展品。2.展厅一：首先进入第一展厅，展示祖国的伟大历史和文化传统，包括各种图片、文物和实物展品。3.主题讲座：在第一展厅结束后，前往专门的讲座区域，听取工作人员关于爱国主义精神的讲座，并进行互动交流。助企业树立积极、专业或创新等形象，吸引消费者对品牌产生好感。4.展厅二：继续前往第二展厅，这里通常会展示祖国英雄人物的事迹和成就，激励游客学习他们的奋斗精神。5.互动体验区：在第二展厅结束后，可以前往互动体验区参与各种模拟活动或体验项目，如军事演练、战争纪念仪式 ... ...