【核心素养目标】第6单元 第1课《消防安全记心间·准备阶段》课件+教案+素材-【浙教版】《综合实践活动》三上

中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《消防安全记心间·准备阶段》第一课时教学设计 课题 消防安全记心间·准备阶段 单元 第6单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：通过活动，深刻认识到消防安全的重要性，树立“安全第一，预防为主”的价值观，将消防安全融入到日常生活和工作中。责任担当：主动承担个人消防安全责任，学习并掌握基本的消防知识和技能，确保自身及家人的安全。解决问题：通过火灾隐患调查等活动，培养识别和分析生活中潜在火灾隐患的能力，提高风险防范意识。创意物化：利用创意方式（如制作消防安全海报、短视频等）进行消防安全宣传，提高宣传效果，扩大宣传范围。 教学重点 通过活动，使参与者深刻认识到消防安全的重要性，树立“安全第一，预防为主”的价值观，将消防安全融入到日常生活和工作中。 教学难点 促使参与者主动承担个人消防安全责任，学习并掌握基本的消防知识和技能，确保自身及家人的安全。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：火灾抢救现场火灾严重威胁着人们的生命财产安全。我们要行动起来，积极学习、掌握、宣传消防安全常识和火灾自救基本技能，让消防安全的理念深入人心，化为我们的自觉行动。今天；让我们一起学习《消防安全记心间》了解安全知识吧！ 欣赏视频 引导学生关注中秋节，为后面学习做铺垫。 讲授新课 一、准备阶段（一） 提出问题 火灾是怎么发生的 我们身边有哪些火灾隐患 火灾的具体危害有哪些 如果发生火灾，我们该怎样逃生 做好消防安全工作，需要我们开展哪些针对性的活动 让我们一起来聊一聊吧!1.火灾是怎么发生的？（1）用火管理不当：无论是生产用火（如焊接、热处理等）还是生活用火（如吸烟、使用炉灶等），火源管理不善都可能引发火灾。（2）电气设备问题：电气设备绝缘不良、安装不符合规程、超负荷运行、短路、接触电阻过大等都可能产生高温或电火花，从而引发火灾。（3）易燃物品管理不善：库房不符合防火标准，易燃物品未分类储存，或储存条件不当（如将性质相抵触的化学物品放在一起）都可能导致火灾。（4）人为疏忽：如违反安全操作规程、在易燃易爆场所违章动火、吸烟或使用易燃液体等。2.我们身边有哪些火灾隐患？（1） 缺乏消防安全常识和防火意识。（2）家庭中使用易燃材料装修。（3）违章使用电器，如私拉乱接电线、使用不合格电器等。（4）生活用火不慎，如烹饪时离开灶台、烟蒂未熄灭等。（5）燃气泄漏：燃气灶具未定期检查或操作不规范可能导致燃气泄漏，进而引发火灾或爆炸。①存放易燃易爆物品。②小孩玩火或燃放鞭炮。3.火灾的具体危害有哪些？（1） 毁坏财物：火灾能迅速烧毁大量物质财富，造成巨大的经济损失。（2）危害生命：火灾中高温、有毒气体和烟尘等都会对人体造成严重伤害，甚至导致死亡。（3）破坏生态平衡：火灾可能破坏自然环境，影响生态平衡。（4）社会影响：火灾还可能造成不良的社会政治影响，破坏社会稳定。4.如果发生火灾，我们该怎样逃生？在火灾中逃生时，应注意以下几点：（1）保持冷静，迅速判断火势和安全出口位置。（2）用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体和烟尘。（3）尽量贴近地面匍匐前进，避免吸入上层空间的热气和有毒气体。（4）利用疏散通道和安全出口迅速撤离，切勿使用电梯。（5）如果被困在火场，应寻找避难场所（如卫生间），用湿毛巾等堵塞门缝，泼水降温，并向外发出求救信号。5.做好消防安全工作，需要我们开展哪些针对性的活动？为 了做好消防安全工作，我们可以开展以下针对性的活动：（1）加强消防安全教育：通过讲座、演练等形式提高公众的消防安全意识和自救能力。（2）定期检查和维护消防设施：确保消防设备完好有效，及时发现并消除 ... ...