【核心素养目标】第六单元《快乐的小鼓手》活动三《敲鼓技艺大比拼》课件+教案+素材-【浙教版】《综合实践活动》一上

(课件网) 第十八课时 活动三 敲鼓技艺大比拼 （浙教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过参与敲鼓技艺大比拼活动，能够深刻体会音乐艺术的魅力，认识到音乐在表达情感、传递文化方面的独特价值，增强对艺术的尊重与热爱。 01 02 在排练和比赛中承担各自的角色和任务，学会对自己的部分负责，确保整体表演的顺利进行，培养责任感和担当精神。 03 在排练过程中，通过观察队友的表现和聆听录音，能够准确分析出演奏中的不足，培养敏锐的观察力和分析问题的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 将创意和努力转化为具体的成果进行展示，提升自信心，锻炼公众表达和成果展示的能力。 新知导入 播放视频：中国鼓片段 探究新知 和同学一起组队，选择一首大家都喜欢的乐曲，设计好每个节拍的鼓声，再进行排练吧！ 组队排练 通常，鼓手打鼓时会敲击鼓面。但为了在同一个鼓中敲出不同的声音，他们还会敲击鼓边、鼓身来丰富表演。除了使用鼓槌敲鼓，鼓手也会使用手来敲打鼓。敲鼓时力度不同，就会产生不同的鼓声。 探究新知 组队排练 这首歌的节奏感很强，我们可以按照1—2—3—4的节拍进行设计。 1的时候，我们可以一起敲击自己的鼓面。 4的时候，你们停下，我来敲击自己的鼓边。 排练的时候，我们要录音。这样才知道演奏出来好不好听。 探究新知 组队排练 选择的乐曲应考虑到团队成员的打击乐水平，既要有挑战性，又要确保每个人都能参与进来。 根据每个人的特长和兴趣分配乐器角色。也可以尝试轮换，让每个人都能体验不同的乐器。 排练过程中，相互给予积极的反馈，并根据实际情况进行必要的调整。 在排练成熟后，选择一个合适的场合进行表演，如班级活动、学校音乐节等。 探究新知 鼓手比赛 鼓手比赛要开始啦！老师和每组的组长是评委，在每组表演后打分。 评分去掉一个最高分和一个最低分，所得平均分为该组的最后得分。若小组的得分相同，则由评委商议后另行投票决定。 探究新知 鼓手比赛 比赛成绩记录单 小组 第一小组 乐曲 粉刷匠 评分 9.3 8.9 9.5 9.0 9.2 9.5 9.1 9.3 最终得分 9.23 小组 第二小组 乐曲 歌声与微笑 评分 9.4 8.9 9.3 9.4 9.5 9.2 9.4 9.2 最终得分 9.32 探究新知 鼓手比赛 小组 第三小组 乐曲 小小少年 评分 9.2 9.1 9.3 9.4 9.1 9.2 9.7 9.3 最终得分 9.08 小组 第四小组 乐曲 上学歌 评分 9.3 9.4 9.1 9.4 9.5 9.4 9.5 9.1 最终得分 9.4 探究新知 颁奖典礼 我们每一次排练的表现都不太稳定，成员间的配合还不够默契。 我们最开始选择的乐曲太柔和了，加入鼓声后，与乐曲的曲调很不协调； 可以尝试不同的鼓声效果，比如调整音量、节奏、音色等，以找到与乐曲风格更为匹配的演奏方式。 和同学分享排练和比赛过程中遇到的问题和你的发现，并请老师为优胜者颁奖。 探究新知 颁奖典礼 在排练过程中，我发现大家的节奏感有时候不太一致，尤其是在快速转换鼓点时，容易出现错乱，这导致整体演奏听起来不够流畅 。 我注意到，虽然我们都对乐曲充满热情，但在表演时，有时候会因为紧张而忘记一些细节，比如某个特定的鼓点或者节奏变化。这提醒我们，除了技术上的练习，还需要加强心理素质的培养，学会如何在压力下保持冷静和专注。 和同学分享排练和比赛过程中遇到的问题和你的发现，并请老师为优胜者颁奖。 探究新知 汇报交流 （1）技艺精进 。 （2）团队合作。 （3）自我挑战。 （4）艺术鉴赏能力 。 （5）社交能力。 在本次活动中，你一定有不少收获吧！让我们一起来说一说吧！ 探究新知 在本次活动中，你能得几颗呢？让我们来评一评吧！ ... ...