【核心素养目标】第六课《同在蓝天下》课件+素材-【黔教版2024】《综合实践活动》三年级上册

(课件网) 第六课时 同在蓝天下 （黔教版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 在学习过程中，了解到不同背景的人面临的各种情况，从而激发内心的关爱之情。 01 02 通过课程，明白自己作为社会的一员，有责任为创造一个更美好的世界贡献力量。 03 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、进行比较和进行采访等。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中。 新知导入 蓝天白云下，我们走进了美丽的大自然，摸摸树木，听听鸟语，闽闻花香，在草地上蹦蹦跳跳。可是，因为一些特殊的原因，有一些小伙伴成为独特的存在，他们或许无法自由行走奔跑、或许听不到美妙的声音、或许看不到多彩的世界。但是，他们却和我们一起，同在一片蓝天下努力地生活着！ 新知导入 探究新知 主题一：蓝天下的他们 蓝天下，有可爱的小鸟、美丽的花朵、朴实的树木、巍峨的群山、蜿蜒的河流、奇异的石头，有你、有我、有他们。大家都用自己特别的样子生活在同一片蓝天下。 探究新知 说一说 当你看到身边有一些特殊的伙伴时，你想到了什么？ 当我看到一些特殊的伙伴时，我会想到友谊、支持和共同成长的重要性。每个伙伴都有独特的背景和经历，他们的存在可以丰富我们的生活，带来不同的视角和体验。同时，这也让我想到团队合作的重要性，如何通过彼此的优势互补，共同克服挑战，实现目标。 探究新知 找一找 找一找我们身边有没有特殊的伙伴，有没有需要我们帮助的特殊的人，了解一下，他们需要什么帮助？ 肢体残疾者：他们可能在行动上有诸多不便，比如坐轮椅的人上下楼梯、过马路、乘坐公共交通工具等都存在困难。他们需要有人帮忙推轮椅、抬轮椅上下台阶，在乘坐公共交通时协助他们上下车。 探究新知 访一访 特殊人员也会有自己难处和特长，请在老师和家长的带领下，分组调查身边的特殊人员情况。 调查信息统计表 序号 特殊情况 困难 特长 1 手臂残疾 行动不便 歌声美妙 2 说话障碍 影响交流 绘画能力强 他们的愿望：像正常人一样拥有正常的生活 科学研究发现，当人的某个感觉器官存在缺陷时，另一个感觉器官的功能往往会变得更为敏锐。例如，失明的人通常听力比较灵敏，而失聪的人则往往拥有更好的视力。 知识链接 探究新知 探究新知 试一试 和小组内的同学们分别体验以下这些行为，你还可以想到其他的情况吗？ 1. 闭上双眼写一句话； 2.闭上双眼到指定地点取物； 3.单手穿衣服； 4.肢体传话。 探究新知 同学们，在刚才的体验活动中，你感受到了什么？ 说一说 团结与合作：活动往往强调团队合作，通过各种互动和游戏，增强了人与人之间的联系，促进了相互理解和支持。 包容与尊重：参与者能够体会到多样性的重要性，学习如何尊重和包容他人的差异。 探究新知 查一查 生活中还有哪些特殊群体是需要大家关注的？ 通过询问家长和老师，我知道有： 残障人士 自闭症群体 孤寡老人 留守儿童 探究新知 议一议 通过感受特殊群体的不容易后，我们能做些什么？ 1.志愿服务：鼓励社区成员参与志愿服务，为特殊群体提供陪伴和支持。 2.倾听与沟通：主动倾听特殊群体的声音，了解他们的需求和困境，以便更好地给予支持。 3.分享故事：通过社交媒体或其他平台分享特殊群体的故事，提高公众关注度，并激励更多人参与支持行动。 探究新知 主题二：蓝天下的温暖 我们同在一片蓝天下，让我们一起行动起来，走进他们的世界，把爱传递。 探究新知 说一说 小组内一起讨论，作为小学生，在我们力所能及的范围内，能对这些需要帮助的人群给 ... ...