【核心素养目标】第六课《同在蓝天下》教案-【黔教版2024】《综合实践活动》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《同在蓝天下》教学设计 课题 同在蓝天下 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：在学习过程中，了解到不同背景的人面临的各种情况，从而激发内心的关爱之情。责任担当：通过课程，明白自己作为社会的一员，有责任为创造一个更美好的世界贡献力量。问题解决：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、进行比较和进行采访等。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中。 教学重点 通过课程，你会明白自己作为社会的一员，有责任为创造一个更美好的世界贡献力量。 教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、进行比较和进行采访等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6课 《同在蓝天下》板书课题。蓝天白云下，我们走进了美丽的大自然，摸摸树木，听听鸟语，闽闻花香，在草地上蹦蹦跳跳。可是，因为一些特殊的原因，有一些小伙伴成为独特的存在，他们或许无法自由行走奔跑、或许听不到美妙的声音、或许看不到多彩的世界。但是，他们却和我们一起，同在一片蓝天下努力地生活着！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。主题一：蓝天下的他们蓝天下，有可爱的小鸟、美丽的花朵、朴实的树木、巍峨的群山、蜿蜒的河流、奇异的石头，有你、有我、有他们。大家都用自己特别的样子生活在同一片蓝天下。【说一说】当你看到身边有一些特殊的伙伴时，你想到了什么？当我看到一些特殊的伙伴时，我会想到友谊、支持和共同成长的重要性。每个伙伴都有独特的背景和经历，他们的存在可以丰富我们的生活，带来不同的视角和体验。同时，这也让我想到团队合作的重要性，如何通过彼此的优势互补，共同克服挑战，实现目标。【找一找】找一找我们身边有没有特殊的伙伴，有没有需要我们帮助的特殊的人，了解一下，他们需要什么帮助？肢体残疾者：他们可能在行动上有诸多不便，比如坐轮椅的人上下楼梯、过马路、乘坐公共交通工具等都存在困难。他们需要有人帮忙推轮椅、抬轮椅上下台阶，在乘坐公共交通时协助他们上下车。【访一访】特殊人员也会有自己难处和特长，请在老师和家长的带领下，分组调查身边的特殊人员情况。调查信息统计表序号特殊情况困难特长1手臂残疾行动不便歌声美妙2说话障碍影响交流绘画能力强他们的愿望：像正常人一样拥有正常的生活【知识链接】科学研究发现，当人的某个感觉器官存在缺陷时，另一个感觉器官的功能往往会变得更为敏锐。例如，失明的人通常听力比较灵敏，而失聪的人则往往拥有更好的视力。【试一试】和小组内的同学们分别体验以下这些行为，你还可以想到其他的情况吗？1.闭上双眼写一句话；2.闭上双眼到指定地点取物；3.单手穿衣服；4.肢体传话。【说一说】同学们，在刚才的体验活动中，你感受到了什么？1.团结与合作：活动往往强调团队合作，通过各种互动和游戏，增强了人与人之间的联系，促进了相互理解和支持。2.包容与尊重：参与者能够体会到多样性的重要性，学习如何尊重和包容他人的差异。【查一查】生活中还有哪些特殊群体是需要大家关注的？通过询问家长和老师，我知道有：1.残障人士。2.孤寡老人。3.自闭症群体。4.留守儿童。【议一议】通过感受特殊群体的不容易后，我们能做些什么？1.志愿服务：鼓励社区成员参与志愿服务，为特殊群体提供陪伴和支持。2.倾听与沟通：主动倾听特殊群体的声音，了解他们的需求和困境，以便更好地给予支持。3.分享故事：通过社交媒体或其他平台分享特殊群体的故事，提高公众关注度，并激励更多人参与支持行动。主题二：蓝天下的温暖我们同在一片蓝天下，让我们一起行动起 ... ...