【核心素养目标】第一课《我从哪里来》教案-【黔教版2024】《综合实践活动》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《我从哪里来》教学设计 课题 我从哪里来 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：能够认识到生命的珍贵，理解自己是如何来到这个世界，了解生命成长的各个阶段，学会尊重和珍视自己及他人的生命旅程。责任担当：能够意识到自我成长的重要性，学会基本的自我照顾和保护技能，如个人卫生、安全常识等。问题解决：面对关于生命起源和成长的问题，学会识别和表达自己的情绪，能主动探索，通过阅读、询问等方式寻找答案。创意物化：收集成长中的照片、手工艺品等，制作个人成长纪念册，记录成长的点点滴滴，展现创意和对成长的思考。 教学重点 能够意识到自我成长的重要性，学会基本的自我照顾和保护技能，如个人卫生、安全常识等。 教学难点 面对关于生命起源和成长的问题，学会识别和表达自己的情绪，能主动探索，通过阅读、询问等方式寻找答案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《我从哪里来》板书课题。同学们，我们的生命旅程是精彩的，有欢声笑语有悲伤无奈，还有七彩的故事，这些都是我们难忘的经历。今天，让我们一起追溯这段旅程的起点，探寻那些成长背后的故事，感受生命的不凡与珍贵。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。主题一：我出生啦从呱呱坠地到蹒跚学步，从呀呀学语到翩翩少年，我们用美好的生命编织着属于自己的故事，每一个故事里都有家人对我们无限的爱。听，就在你出生时，故事的篇章就拉开了序幕，是那么温暖，那么动人……【访一访】1.请每位同学准备一份“生命的故事”采访问题清单，清单样式可根据自己的喜好设计美化。2.按照清单上所列的问题，逐一对家人进行采访(可以是妈妈爸爸、爷爷奶奶、外公外婆或其他家人)，并进行简要记录。温馨提示：请同学们认真聆听家人讲述自己的生命故事如实记录，还可以将自己的感受写下来。采访问题清单采访对象：妈妈 1.妈妈，我是怎么出生的 出生时有什么故事吗？ 2.您有没有因为怀孕而感到特别累或不舒服的时候？ 3.我出生后，您和爸爸的第一个反应是什么？4.我有没有哪个瞬间让你感到骄傲或感动？5.你对我有哪些期望或梦想？【说一说】通过采访家人后，我有一些感受想和同学们分享。“采访家人后，我深刻感受到家是爱与故事的集合。听父母讲述我的出生、成长，以及家族的点点滴滴，让我明白了成长的宝贵与家的温暖。每个家庭都有其独特的历史与情感，这些共同的记忆让‘家’成为了无论走到哪里都最想回归的港湾。”可以借助关键词的方式记录别人的精彩发言。【知识链接】我们“人”这一个个小生命到底从哪里来的呢？你是不是经常好奇自己是怎么来到这个世界的？今天，我们就来一起探索这个神秘而奇妙的问题吧！其实我们的生命来得还真是不容易呢！我们是爸爸妈妈爱的结晶在妈妈的子宫里住了十个月，在这十个月里，妈妈用自己的全部心血孕育着我，我从一个小小的胚胎逐渐成为一个健康的小宝宝，最后，通过我和妈妈的奋力合作，我终于来到了这个神奇的世界……妈妈说我的啼哭声是世界上最动听的声音；爸爸说，我的到来让这个家更加美满幸福。【试一试】有人说，每一个孩子与自己的母亲都是生死之交。在妈妈肚子里时我们的心跳与妈妈的心跳连在一起，妈妈的每一次呼吸都与我们的生命紧密相连，妈妈的辛苦无法用言语来形容。今天，我们就来体验一个小游戏:“当一天妈妈”。体验方法：在自己衣服口袋内放一枚生鸡蛋，你需要保护鸡蛋在一天内不会破损，体验一次妈妈在孕育自己过程中的艰辛。小组讨论：有哪些方法可以保护好自己的鸡蛋宝宝？为了保护“鸡蛋宝宝”，我们可以采用多种策略：使用海绵或棉花包裹提供缓冲；制作 ... ...