第2课《电子支付》教学设计（表格式） 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

课题名称 互联网应用———在线支付 备课教师 评课教师 年级 课时 1 教学目标 1.通过探究在线支付的应用场景，初步理解在线支付的实现过程。 2.通过在线支付与传统支付进行对比，初步感受互联网带来的改变。 3.通过辨析在线支付给生活方式带来的变化和影响，增强在线支付的安全意识。 教学重点 在线支付的应用场景，在线支付的安全 教学难点 在线支付的实现过程 教学过程 备注 “导”（6分钟） 根据暑期旅游经验，在旅游时会除了要规划旅游景点和路线之外，还有什么攻略要分享？在分享经验时，引导学生说出车票、机票、门票、酒店等消费，可以有多种不同支付方式，已达到最实惠、便捷的目的。 “思”（12分钟） 旅游时产生什么消费，常用的支付方式有哪些？支付方式的特点和优点 引导学生说出常用的支付方式，并提炼并板书展示。讨论对比这些支付方式，特点和优点，总结出区别于传统支付的“在线支付”，引出本课主题。 头脑风暴，引导学生归纳在线支付在不同的应用场景，呈现出的多种方式。 提出任务：提前规划旅游可能产生的消费的“省钱”攻略，充实旅行计划。 “议”（7分钟） （一）体验了在线支付方式，实现如何？提出关于一种在线支付方式的实现流程的猜想，并通过书本、网络资源、老师提供的学习资源的学习，验证猜想，得出结论。 1.. 引导学生阅读教材和观看微课资源，学习在线支付的实现流程。 2. 学生尝试画出原理实现的示意图。 “展”（7分钟） 1.教师通过智慧课堂平板展示学生完成的学习在线支付的实现流程和画出的原理实现的示意图，并请每组选出一名代表讲解展示本组的讨论成果 2.教师对勇于展示的同学进行鼓励，并鼓励其他学生质疑、挑战、纠错、补充。 五、“评”（8分钟） 1.师生通过完善知识思维导图，从而对“在线支付”有一个系统的认识和理解。认识“在线支付”在学习和生活中的作用，进一步感受数字化技术在生活中的实际应用。 2.总结本课收获。 六、“练”（5分钟） 1.老师提出质疑：通过对在线支付给我们生活带来的变化和普及，我们需要注意哪些事项？ 2.小组讨论相较各种支付方式，在线支付的存在的安全问题。引导学生说说在线支付需加强的安全意识、道德责任和行为规范。提高学生的信息安全意识，渗透信息社会责任。 教学板书 教学反思 课上学生体验线上支付的条件有限，可以课下布置一些体验实践性的任务。