【核心素养目标】第6单元 第1课《法伴我成长·准备阶段》教案-【浙教版】《综合实践活动》六上

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《法伴我成长-准备阶段》教学设计 课题 法伴我成长-准备阶段 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过学习法律，能够深入了解可以维护自己的武器，增强自我维权能力。同时，也培养了自我权益的保护意识。责任担当：在学习“法伴我成长-准备阶段” 活动的过程中，了解法律的相关知识，学习好法律基础，为自己和小组的确认主题做准备。问题解决：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、完成相关问题的探讨等难题，提高问题解决能力。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，加强对法律的学习和运用。 教学重点 通过学习法律，能够深入了解可以维护自己的武器，增强自我维权能力。同时，也培养了自我权益的保护意识。 教学难点 在学习“法伴我成长-准备阶段” 活动的过程中，了解法律的相关知识，学习好法律基础，为自己和小组的确认主题做准备。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《法伴我成长-准备阶段》板书课题。俗话说，没有规矩，不成方圆。校园里，我们要遵守校纪校规:社会中，我们还要遵守法律法规，人类社会只有在法治的框架下才能减少矛盾、冲突、违法、犯罪。让我们做一个遵纪守法的小公民，让法治伴我们一起成长。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、确定主题建设民主、平等、自由、公正的法治社会是社会主义核心价值观的重要内容，和同学一起交流你们感兴趣的有关法治的话题吧!法律是怎么产生的 是谁在制定法律 有哪些法律在保护着我们 哪些行为是违法犯罪行为 要承担什么法律责任 在生活中我们怎样用法律保护自己 我想了解青少年违法犯罪的原因和预防方法。法律是怎么产生的 法律是随着国家的产生而出现的。在原始社会，人们依靠习俗、道德等规范来调整社会关系。随着社会生产力的发展，私有制的出现，阶级的产生，国家逐渐形成。为了维护国家的统治秩序、调整社会关系、保障公民权利，国家制定了法律。法律的产生是一个漫长的历史过程，是社会发展到一定阶段的产物。是谁在制定法律 在现代国家，法律主要由国家立法机关制定。在中国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家立法机关，负责制定和修改法律。此外，国务院可以制定行政法规，地方各级人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规等。法律的制定是一个复杂的过程，需要广泛征求社会各界的意见，经过严格的立法程序。有哪些法律在保护着我们 保护我们的法律：有很多法律在保护着我们，以下是一些主要的法律。 《宪法》、《民法总则》、《合同法》、《物权法》、《刑法》、《消费者权益保护法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保障法》。哪些行为是违法犯罪行为 要承担什么法律责任 违法犯罪行为是指违反国家法律规定，对社会造成危害的行为。违法犯罪行为的种类很多，以下是一些常见的例子：犯罪行为：如故意杀人、抢劫、盗窃、贪污受贿等。犯罪行为会受到刑事处罚，包括有期徒刑、无期徒刑、死刑等主刑和罚金、剥夺政治权利、没收财产等附加刑。违法行为：如交通违法、环境污染、侵犯知识产权等。违法行为会受到行政处罚，包括警告、罚款、没收违法所得、吊销许可证等。在生活中我们怎样用法律保护自己 学习法律知识：了解自己的权利和义务，知道哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。保留证据：在遇到纠纷或侵权行为时，及时保留证据，如合同、发票、照片、录音等。寻求法律帮助：如果自己的合法权益受到侵害，可以寻求法律帮助，如咨询律师、向有关部门投诉、提起诉讼等。遵守法律：自觉遵守国家法律，不做 ... ...