中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第2.2课 制订博物馆参观计划 课题 制订博物馆参观计划 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级 教材分析 《制订博物馆参观计划》该课时教材编排了“走进数字博物馆、在线参观数字博物馆、通过搜索查找信息挑战时刻”的系列学习活动，结合具体的线上游览数字博物馆主题进行内容探究旨在让学生明白博物馆也可以线上参观，并学会如何线上参观博物馆和如何使用浏览器，如何在网站中查找需要的信息内容，提高个人的信息思维和素养能力。感受网络应用的日益普及和带给生活的便利。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：在制定参观计划时，能学会搜索信息并意识到信息的来源和可靠性非常重要，能辨别信息的准确度。 2、计算思维：进行有效逻辑思考，如如何计算参观所需的时间、选择交通工具、制定参观内容等，并更有效地解决问题。3、数字化学习与创新：能够利用在线资源和工具（如地图、评论网站等）来获取信息和规划行程，强化数字化学习的优势。 4、信息社会责任：在分享和传播博物馆信息时，需考虑到信息的准确性和对他人的影响，承担起内容传播的社会责任。 重点 一、明确需要查找的信息二、查找并筛选信息 难点 一、完成博物馆参观计划 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小明游览数字博物馆后，意犹未尽，想要去实地参观自己所在城市的博物馆。在线社会，查找信息的方式很多。如果我们也需要制订博物馆参观计划，该怎么找到自己需要的信息呢 现在，让我们和小明一起，在线查找有用的信息来制订参观计划。观看视频 通过生活中的常见情景引入课题。 运用情景小故事帮助学生发现问题，打开课堂。 讲授新课 一 、活动二：制订博物馆参观计划活动向导：1.明确需要查找的信息、2查找并筛选信息、3.完成博物馆参观计划你将学到★信息有哪些常见来源 ★怎么在线查找信息 ★如何筛选查找到的信息 二 、明确需要查找的信息准确且有用的信息可以帮助我们更好地制订参观计划。但该查找什么信息呢 在查找信息之前，我们可以先使用思维导图梳理出需要解决的问题，然后根据要解决的问题明确需要查找的信息，如图 2-2-1 所示。小贴士思维导图是一种图示化工具，能帮助我们可视化地整理和组织思路。我们可以手绘，也可以使用思维导图软件绘制思维导图。做一做仔细思考，如果由你来制订博物馆参观计划，你需要解决哪些问题 为了解决这些问题，你需要查找哪些信息 在老师的指导下，使用思维导图制作软件绘制思维导图。需要解决的问题：1、选择参观的博物馆及其主题2、确定参观的时间和时长3、了解博物馆的开放时间和票价4、规划交通方式及路线5、了解博物馆内的展览和活动安排需要查找的信息： 1、博物馆的官方网站或社交媒体2、旅游网站和评论平台3、交通信息（如公共交通、停车场）4、 博物馆的开放时间和票价小贴士思维导图的结构就像一棵大树，有树干和从树干上延伸出的枝叶。绘制思维导图时，我们可以先画出中心主题作为树干，然后画出从树干延伸出的分支主题。每个分支主题代表着中心主题的一个方面。最后依次画出延伸出来的子主题即可，如图 2-2-2 所示。为了便于记录查找的信息，我们可以根据思维导图梳理的内容，使用文字处理软件初步设计自己的“博物馆参观计划”记录单,如图 2-2-3 所示。做一做使用文字处理软件打开配套的“博物馆参观计划”电子文件，根据思维导图梳理出的内容，修改电子文件的内容，形成自己的“博物馆参观计划”记录单。黔南民族博物馆参观计划班级：3.2班 姓名：李雄参观目的地：黔南民族博物馆参观时间：2021.11.2出行方式：直通大巴车 路线：入口大厅、民族服 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
