《苏珊娜》 课时 1课时（40分钟） 教材分析 《苏珊娜》是人教版小学音乐六年级上册的一首歌曲。这首歌曲节奏明快、旋律优美,富有特色,十分适合学生学唱。歌词内容生动有趣,能够引起学生的浓厚兴趣。通过学习这首歌,学生不仅能掌握基本的歌唱技巧,还可以进一步拓展音乐知识,增强对音乐文化的理解。 学情分析 这些六年级的学生对音乐的基本知识和技能有了一定的掌握,歌唱能力也有了明显的提高。但是,在发声技巧和多声部合唱协调方面还需进一步提升。学生对音乐有浓厚的兴趣,具有一定的创造力,我们要充分激发和引导他们的音乐潜能,培养他们对音乐的热爱。 教学目标 审美感知:学生能够感受歌曲的风格特点,深入领悟歌词的内涵。 艺术表现:学生能够运用正确的发声方法,演唱出具有良好音准和节奏的歌曲。 创意实践:学生能够尝试进行音乐创作或改编,发挥自身的创造力。 文化理解:学生能够了解歌曲的背景知识,拓宽自己的音乐文化视野。 教学重点和难点 教学重点:学习正确的歌唱发声方法,特别是对一些难发音的练习。 教学难点:四声部合唱的协调配合。 教学方法 这节课将采用多元互动的教学方式,包括师生示范、分组练习、合唱展示等,力求调动学生的主动性和积极性,培养他们的音乐实践能力。 教具准备 课件、钢琴、音箱等多媒体教学设备。 教学过程 【环节一:导入新课】 首先,我们播放一遍《苏珊娜》这首歌曲,让大家感受它生动活泼的风格特点和优美动听的旋律。 同学们,你们觉得这首歌的风格如何 它给你们的第一感觉是什么 让我们一起分享一下自己的想法吧。 学生说出自己的感受后,老师接着引导: 好的,你们说得很对。这首歌曲节奏明快、旋律动听,给人一种轻松愉悦的感觉。那么,这首歌是关于什么的呢 它的歌词讲述了什么样的故事 让我们一起来探究一下。 【环节二:讲授新课】 感知 好的,接下来我来为大家简单介绍一下这首歌的创作背景和歌词内容。 这首歌的原名叫《苏珊娜》,是已故的美国作曲家查尔斯·格罗夫斯创作的一首音乐作品。它描述了一个年轻漂亮的女孩苏珊娜,她拥有动人的歌喉,经常在村里唱歌。大家都喜欢聆听她清脆悦耳的歌声。诗意的歌词赞颂了苏珊娜的美丽与才华,彰显了她在村民心中的重要地位。通过学习这首歌,我们可以感受到音乐对人们生活的温暖影响,体会到音乐的魅力所在。 同学们,你们对歌词的含义有什么理解吗 欢迎大家分享自己的想法。 探究 好的,刚才我们了解了这首歌的背景和内容。接下来,让我们一起学习如何正确地演唱它。 首先,我来示范一遍正确的发声方法。大家仔细观察并跟我一起练习。注意保持良好的呼吸姿势,吐气要稳定,要发出圆润悦耳的音色。特别是一些难读的音节,我们要反复练习,直到掌握好为止。 好,现在让我们分成四个小组,分别练习四个声部。记住要注意发音的准确性、节奏的稳定性,同时要与其他声部的同学配合默契。我会适时给大家提供指导和反馈。 示范 好的,经过分组练习,相信大家的歌唱技能都有了很大进步。现在,让我们全班一起来合唱这首歌曲。我会伴奏大家,同时提醒大家注意一些重点和难点。 在合唱过程中,我还鼓励大家根据自己的理解,尝试创作或改编这首歌。你们可以修改歌词,添加新的旋律,或者设计简单的伴奏等。待会儿我们一起欣赏大家的创作成果。 【环节三:巩固延伸】 很高兴看到同学们都能认真投入到歌曲的学习中。现在,我想让大家尝试在歌唱时加入一些简单的肢体动作,来增强表现力。 比如,在某些节奏明快的地方,我们可以配合轻快的手势;在抒情的地方,则可以做一些优雅的动作。大家试着发挥自己的创意,让我们的演唱更加生动有趣。 接下来,我邀请几位同学来展示自己的创作成果。同学们,你们根据对这首歌的理解,改编出了什么新的作品 让我们一起欣赏并交流讨论。 小结拓展、布置作业 好的,通过这 ... ...
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