/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版五年级上册语文园地六教学设计 课题 语文园地六 单元 第六单元 学科 语文 年级 五年级 学情分析 本单元的三篇课文都描写了父母子女之间的感情。作者运用多种描写手法，把这些感情刻画得感人至深。有的通过场景描写来表现父子之间的温情，有的通过描写人物的动作、语言等小细节来表现母爱的伟大。阅读时，要想更好地体会作者表达的思想感情，可以通过品味印象深刻的场景、细节或者关注抒情的语句，联系上下文等多种方法来体会。 核心素养 目标 1.通过小组交流语文园地内容，总结“体会作者表达的感情”的方法。 学习日积月累的名人警句，积累并背诵有关勤俭节约的名言，。 3.结合词句段运用，联系课文，体会不同结尾的特点，学习描写好的结尾。 重难点 重点：想象画面，能体会场景描写在课文中的作用。 难点：能写出自己成长中新的认识和感受。 教学过程 交流平台谈话导入 请同学们，回忆一下本单元我们学习的三篇课文是什么？ 生：慈母情深、父爱之舟和精彩极了和糟糕透了。 师：那来说说三篇课文在内容上有什么共同点呢？ 生：都写了父母对子女的爱。 师：谁来说说，作者为了更好地表达感情用了哪些方法？ 生：场景描写、细节描写 读一读，说一说 阅读交流平台，分享我们印象最为深刻的场景或细节，感受父母子女之间浓的化不开的感情。 小组分享：①找第六单元课文之中的场景和细节描写，体会作者情感。②查阅资料，搜集一些课外读物中的相关描写，体会作者情感。③小组汇报课文中印象最为深刻的场景或细节。 学以致用 ①“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。” ②“我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……” 读一读，赏一赏，完成表格 场景①②场景特点房屋低矮、潮湿、拥挤……节目精彩、美食多……场景分析说明母亲的工作环境非常恶劣、艰苦，母亲挣钱不容易。描写庙会场景热闹衬托父子的处境。父亲对“我”的关爱就藏在逛庙会的场景里。小结场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 小结：阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 二、词句段运用 1、请学生先各自读一读，联系课文内容，说说看这三篇课文的结尾分别与文章的其他部分有什么联系？然后以小组为单元写一写它们有什么共同之处和不同之处？完成表格 2、填写表格 共同点不同点《慈母情深》结尾都总结了全文总结全文，照应了文章的开头《桂花雨》总结全文，使文章结构更加严谨完善《“精彩极了”和“糟糕透了”》总结全文，深化主题。 拓展更多的结尾 常见的结尾方法，还有抒情议论法、梦境结尾法、呼唤号召法等。通常在写人记事的作文时我们会用到抒情议论式结尾，抒发自己的感情。 4.写成长中的“第一次” 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 （1）读《慈母情深》《父爱之舟》中两个写“第一次”的句子。 出示课文：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。———《慈母情深》 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。———《父爱之舟》 ... ...
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