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课件网) 伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑与学问、创造有什么关系呢？我们来学习顾颉刚的《怀疑与学问》。 19 怀疑与学问 学者先要会疑 学须则疑 怀疑与学问 论题（议论的问题或对象） 论点（作者就所讨论问题的看法和主张） 论题型标题引人思考，回味悠长。 论点型标题直截了当，一目了然； 走近作者 【顾颉刚】（1893—1980），字铭坚，江苏苏州人。中国历史学家。 【代表作】《古史辨》《当代中国史学》 字词积累 虚妄( wàng ) 墨( mò )守 譬( pì)如 懒惰( duò ) 塾( shú )师 停滞( zhì ) 盲 ( máng )从 颉( jié ) 程颐( yí ) 步骤( zhòu ) 流俗 停滞 盲从 墨守 辨伪去妄 不攻自破 指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。 停止 不问是非地附和别人；盲目随从。 固执拘泥，不会变通。 辨别虚假的，去除不合理的。 不用攻击，自己就溃败了。多指观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 证明或补充 对比论证 比喻论证 道理论证 举例论证 道理论据 事实论据 分论点 中心论点 论证：用论据证明论点的过程。 论据：用来证明和支撑论点的材料。 论点：作者对所论述问题的见解和主张。 议论文 三要素 文体知识 类比论证 本文结构完整，论证严密。细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。 学须则疑 怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤 怀是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 总 分 整体感知 中心论点和分论点的关系： 中心论点是全文的统帅、核心，分论点是为中心论点服务的，是中心论点的几个方面，就实质而言它是中心论点的支撑。 第一部分( )： 第二部分( )： 第三部分( )： 1-2 引用名言提出中心论点：学则须疑。 3-5 6 论证第一个分论点：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。 论证第二个分论点：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 整体感知 阅读课文，理清本文的论证思路。 阅读第一部分，说说文章的开头，在写法上有什么特点？有什么作用？ “在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。” ———张载 “学者先要会疑。”———程颐 细读感悟 特点： 引用名言 作用： 提出了论点； 作为道理论据有力的证明了中心论点； 增加了文章的文学色彩。 第3段用了什么论证方法？有什么作用？ 举例论证，举在国难危急的时候有各种传说的例子，具体有力地论证了传说不一定可靠，不能随便相信，类比论证，由传说的实际情形要亲身视察类比到“做学问也是如此”，进而论证了中心论点，使论证更有说服力。 我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”;不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问:这是谁说的话 最先见于何书 所见的书是何时何人著的 著者何以知道 我们又听说“腐草为萤”，也要问问:死了的植物如何会变成飞动的甲虫 有什么科学根据 我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 请简要分析第4段的论证思路： 请简要分析第4段的论证思路： 首先提出观点： ； 然后举 和 的例子进行 论证； 最后得出 的结论。 对于“传说” 要怀疑，怀疑精神是“做一切学问的基本条件” “三皇、五帝” “腐草为萤” 举例 怀疑可以使一切虚妄的学说不攻自破 阅读第五段，思考： 1.怀疑有哪几个步骤？几个步骤能否调换？ “怀疑、思索、辨别”三步。不能调换 ... ...
